攀比是很多孩子共有的特點,攀比有它的兩面性,一是它能加強孩子的上進心。當孩子在一些優(yōu)點上與人攀比時,這能促使孩子進步,比如,孩子間在學習上的你追我趕,這就有利于孩子學習成績的提高。另一個是它又能使孩子的缺點惡化。當孩子在一些不好的習氣中與人攀比時,這能使孩子的缺點膨脹,給孩子的成長帶來很多問題,比如,孩子間在穿著上爭時髦,在家境上比貧富等,這會影響孩子的日常生活,甚至會給孩子帶來人格的缺陷。因此,不要讓孩子學會攀比。對于喜歡攀比的孩子,要讓他認識其中的害處,改變孩子攀比的虛榮心理。
因此,不讓孩子有盲目攀比的心態(tài),這是職場媽媽從小教育得當?shù)慕Y果。
一位母親帶著孩子散步,在一個牛肉面的小攤子邊,孩子看見賣面的小販嫻熟地將十幾個砂鍋擺到爐子上,把醬油、鹽、味精放進砂鍋里.一個砂鍋還放一點面,剎那之間就做好了十幾碗,而且還一邊煮面一邊與顧客聊著天。這時,孩子突然抬起頭來說:“媽媽,我猜如果你和賣面的比賽賣面,你一定輸!”
對于孩子突如其來的談話,母親莞爾一笑,并且立即坦然承認,自己一定輸給那個賣面的人。母親還說:“不只是會輸,而且會輸?shù)煤軕K,我在這世界是會輸給很多人的。”
這個母親的回答是恰當?shù)?,可能換成另一母親會說:
母親的本意可能是告訴孩子,什么事情都是可以通過練習得來的,但她忽視了孩子問話的本來意圖:媽媽和賣面的誰更強?媽媽這樣回答,給孩子的信息是:媽媽比賣面的差,但媽媽不會勇敢地去承認的。這樣,在孩子的心里,也就會在今后模仿大人,不愿去承認別人的優(yōu)點。不去承認別人的優(yōu)點的人,也就不會去承認自己的不足——這些正是孩子愛攀比的開始。
但這一位母親還說了一句:“不只會輸,而且會輸?shù)煤軕K。我在這世界是會輸給很多人的。”母親是在告訴孩子:不如人很正常,承認也不足為恥。
可能有人會說,這樣的教育使孩子不會有上進心的。其實我們不要擔心,因為學校里的教育者整天都在激勵孩子上進,孩子缺乏的正是對上進的正確認識。如果孩子上進心太強,而在現(xiàn)實生活中得不到實現(xiàn),這樣就會造成孩子攀比,就會造成“死愛面子活受罪”的狀況。不要讓孩子盲目攀比,就要讓孩子對自己的長短有一顆平常心,職場媽媽對孩子這種平常心的培育,是利用生活中的一些小事慢慢來影響孩子,這就是對孩子的引導作用。
因此,我們要教育孩子,沒有必要處處都要比過他人,因為每一個人都有自己的優(yōu)勢,要敢于承認自己的不足,要敢于對自己不會做的事、不能做的事說“不”。這樣,就會使孩子健康快樂地成長。對于孩子已出現(xiàn)的不良攀比苗頭,要根據(jù)不同的情況找出不同的對策。
阿敏是一個14歲的女孩子,活潑可愛。最近母親發(fā)現(xiàn),孩子喜歡把自己打扮得很妖艷,每天她會早早地起床,在打扮上花很長的時間。在孩子的書包里,裝著一面小鏡子,一有時間她就會拿出鏡子端詳自己。學校老師反映,阿敏在和幾個孩子比穿著,把心思全放在打扮上了,現(xiàn)在的穿著一點都不像一個學生。
造成孩子盲目攀比心理的一個重要原因就是虛榮心,虛榮心導致孩子去追求華而不實的事物??朔摌s心就是從思想上斬斷孩子盲目攀比、炫耀的根源,這是讓孩子克服攀比的著手點。
于是,阿敏的父母找了一些有關人穿著的正反面的例子,并對這些例子進行客觀地評價,把這種評價當成生活中很隨意的談話,交談的對象不一定非要是阿敏,但一定要使她聽見。
阿敏的父母常常這樣說:“大家都說隔壁小文穿的好,今天遇見她,看她穿的還真是不錯!”
這是一個正面的例子,父母給阿敏的這個信息所帶來的結果是:她會去觀察小文,把自己與小文對比,既然大家都說小文好,孩子就會在不自覺中向小文學習。
同樣地,在不經(jīng)意中父母還讓孩子多聽這樣的話:“在電視上這個女孩打扮的太妖艷,我的同事都非常討厭這個形象。”“阿敏,今天王阿姨看見我說,看你沒帶耳環(huán),她說你是這個樓里最漂亮的女孩,說得我高興死了。”“阿敏,你還是把頭發(fā)扎起來吧,這樣看起來你更精神。”“穿的簡單,看起來就很精神。”——這樣的話說多了,孩子就會意識到,人們更認同的是自己哪種打扮,自己沒有必要非得和班里同學那樣打扮自己。慢慢地阿敏的打扮就會趨于正?;?,好打扮的攀比心理改過來了,她平時的一些其他與打扮有關的舉動也就隨之不存在了,父母就得到了克制孩子攀比心理的效果。
喜歡盲目攀比的孩子,在生活中總會很愛虛榮,做事時一切以面子為重,這樣愛虛榮的孩子,在成才的道路上常帶有很大的束縛。教育孩子時媽媽要知道:“沒有失敗的孩子,只有失敗的家長!”作為職場媽媽,只有正確引導孩子,教育孩子實實在在地對待生活,這才能使孩子從攀比中掙脫出來。
職場媽媽教子私房話
不要讓孩子學會攀比,對于喜歡攀比的孩子,要讓他認識其中的害處,改變孩子攀比的虛榮心理。