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家長要全面了解自己的孩子

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  對于自己的孩子,父母當(dāng)然希望能多一分信任??墒钱?dāng)著父母面表現(xiàn)很好的孩子,父母不在時不一定表現(xiàn)就好。我們并不是讓父母不信任孩子、懷疑孩子,而是提醒父母:當(dāng)不在父母的控制范圍內(nèi)時,孩子可能會有其他的表現(xiàn)。小真的父母被老師請去談話。父母不知出了什么事情急忙趕到了學(xué)校,聽到的卻是晴天霹靂般的消息。小真在學(xué)校威脅別的孩子,搶別的孩子的東西,還交一些不好的朋友。小真的父母簡直無法相信老師的話。小真在家一直是個乖乖寶,怎么可能做出這樣的事情來呢。在這次老師請家長之前,小真的父母也聽別的家長說過類似的話,卻以為是他們的偏見,根本沒有當(dāng)回事,直到聽了老師的話,回到家里,父母追問小真,小真卻說根本沒那回事。父母才知道是他們過于相信孩子了,心里非常難過。

  有的父母很滿足于孩子在家中的表現(xiàn),孩子從不使性子,也知道心疼父母,他們甚至對孩子產(chǎn)生了感激的心理,“爸爸媽媽都在外上班,孩子還能這么懂事,真是太好了。”可是,后來父母才知道,在家里聽話懂事的孩子,在外面卻隨心所欲,導(dǎo)致別的孩子根本不理他,完全被孤立。

  有的孩子在家里很活潑自信,可出去以后卻無法表達(dá)自己的意愿,顯得過于害羞。

  學(xué)校班主任老師的頭疼事之一,就是在和學(xué)生家長談到孩子問題時,有的家長會曲解老師的意思,甚至大怒而去。這些家長甚至?xí)耄?ldquo;老師是不是想讓我們送他什么東西啊?”或者是“老師是不是根本不了解我家孩子啊?”。當(dāng)老師指出孩子的問題時,家長覺得不是孩子有問題,而是老師想要索取東西,而后開始給老師送禮。雖然有這樣的情況,但父母不愿意承認(rèn)自己的孩子有問題,而認(rèn)為別人的視角是錯誤的,會讓自己的內(nèi)心更舒坦。有時老師會說孩子有點(diǎn)散漫,請家長多費(fèi)心。家長卻說,那是因為我們家孩子聰明,弄得老師無言以對。

  從這些例子中可以看出,很多父母沒有意識到全面了解孩子的重要性。這并非單純的時間問題,而是父母的意識問題。別人對孩子父母談起這樣的話題時,都會小心翼翼。而父母有可能是第一次聽說,而且是自己不愛聽的內(nèi)容,所以會表現(xiàn)出抗拒的態(tài)度。這種態(tài)度,使得別人會認(rèn)為父母是不愿意接受別人對孩子的評價的,會有“那個孩子的父母,即使對他們說了也不會聽的,沒必要告訴他們,說了反而會挨罵”的想法。這樣下去,孩子的問題可能會越來越嚴(yán)重,本來很容易解決的問題,也可能會到了難以收拾的地步。

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