家長要與孩子共同進(jìn)行智力活動(dòng)

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  每位家長都希望自己的孩子腦子靈活,智力發(fā)展得好。而實(shí)現(xiàn)這一愿望的重要條件是:家長愛動(dòng)腦筋,以自己的智力活動(dòng)促進(jìn)孩子的智力發(fā)展。調(diào)查發(fā)現(xiàn),思維活躍、分析問題條理清楚的孩子跟他們的家長有直接關(guān)系,這些家長在談話間明顯地表現(xiàn)出思維的準(zhǔn)確性和邏輯性,善于動(dòng)腦筋。遺憾的是,許多家長經(jīng)常教育孩子“多動(dòng)腦子”、“好好用功”,而忽略了“以智能育智能”這一重要規(guī)律。

  為了促進(jìn)孩子的智力發(fā)展,家長應(yīng)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),與孩子一起進(jìn)行智力活動(dòng)。主要做法有以下幾種:

  一、養(yǎng)成讀書、看報(bào)的好習(xí)慣。在讀書、看報(bào)過程中把新的信息傳達(dá)給家里人,有時(shí)還要談?wù)勛约旱恼J(rèn)識。在讀書過程中劃出重點(diǎn)、剪貼感興趣的文章和記讀書筆記,讀書效果會(huì)更好。孩子受父母的影響也會(huì)喜歡上讀書、看報(bào)。

  二、舉辦家庭知識競賽和智力競賽。知識競賽以記憶知識為主,智力競賽以開動(dòng)腦筋為主。競賽的方法多種多樣:必答、選答、搶答;口述、手寫、動(dòng)作;記分、淘汰、小獎(jiǎng)品。這項(xiàng)活動(dòng)還可以針對孩子在學(xué)習(xí)中的弱點(diǎn)進(jìn)行,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,擴(kuò)大知識背景。

  三、開展家庭辯論活動(dòng)。生活中有許多現(xiàn)象、問題是家長和孩子都感興趣的,但看法未必一樣,何不就此開展辯論活動(dòng)?辯論中要各抒己見,不要壓制不同意見。辯論的話題很多:自然的,社會(huì)的;國內(nèi)的,國際的;文學(xué)的、思想的;歷史的、現(xiàn)實(shí)的;等等。家庭中形成討論、辯論的風(fēng)氣,每個(gè)家庭成員的水平都會(huì)提高,還能矯正有些家長一人說了算的不民主作風(fēng)。

  四、增加家務(wù)勞動(dòng)中的智力活動(dòng)。所有的勞動(dòng)都有明顯的智力因素,如:飯,怎樣做能節(jié)約時(shí)間?菜,怎樣做才好吃、好看?大掃除,先干什么,后干什么;拖地板,怎樣才能擦干凈?等等。在家務(wù)勞動(dòng)中引導(dǎo)家人開動(dòng)腦筋,大腦必然得到鍛煉。

  五、在解決家庭難題中發(fā)展智力。家家有本難念的經(jīng),只要不是必須回避孩子的難題,可讓孩子一起參加解決難題,讓孩子知道有關(guān)情況,聽聽孩子意見。在孩子參與處理這些事情的過程中,不但發(fā)展了智力,還提高了他的責(zé)任意識,何樂而不為?六、經(jīng)常向孩子請教。家長應(yīng)有向孩子學(xué)習(xí)的意識,有些知識家長可以直接以孩子為老師。譬如,有一些家長跟孩子學(xué)英語,孩子的英語也學(xué)得更好了,比聽寫、默寫更能促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)興趣??傊议L愛動(dòng)腦筋,多跟孩子一起進(jìn)行智力活動(dòng),可以互相促進(jìn),比天天訓(xùn)孩子要好得多。

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