單位離家很遠(yuǎn)，每天耗在路上的時間要兩個小時，所以送媛媛是全班第一名的早，而接她的時候要到了全校倒數(shù)第幾。自我解嘲，媛媛上幼兒園比誰都劃算，每天在學(xué)校要多待一個半小時哩。

　　起先，媛媛不怎樣計較，天天見到我像快樂的小鳥，可是有一天，她突然抱怨了起來：“媽媽，你要早點接我回家?！?BR>　　“??？這有點難呀?！?BR>　　“可是別的小朋友都走了，就剩下我自己?！毙〖一镲@得很委屈。
　　我怎么對她講呢？“這樣吧，媽媽要是晚接了，你就打媽媽PP作為條件交換，好嗎？”
　　“好啊?！?/P>

　　第二天，我和她的約定兌了現(xiàn)，媛媛象征性地打了我的PP。但她又說了：“媽媽，你要早來接我，我不打你PP，這樣多好?！?/P>

　　看樣子這個辦法只能實施一兩次，我只能跟她講道理,希望能“曉之以理，動之以情”，于是，我開始給她講“責(zé)任”。

　　我說：“媽媽按時上下班是媽媽的責(zé)任，你好好上幼兒園是你的責(zé)任，老師在學(xué)校照顧你們是老師的責(zé)任。我們每個人都要做好自己的事情，這樣才對?！?/P>

　　“責(zé)任呀，那是不是我的‘責(zé)任’很大？”媛媛似懂非懂，“好吧，我乖乖地等你來接我。”

　　這是讓我欣慰的回答，媛媛長大了，懂得聽道理，但心里對孩子充滿了內(nèi)疚何以補(bǔ)償？

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