幼兒園小社會

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  昊昊昨天跟我說,他跟同班的一小朋友私下里商量好交換玩具,昊的已經(jīng)給他了,而他的玩具還在超市的柜臺上,說五天后他去買來后送給昊。

  昊喜滋滋地等著,并像上次那樣在墻上貼了張紙,寫了1、2、3、4、5,過一天劃一天。

  我說:“昊昊,如果那天他沒有東西給你怎么辦?”
  昊:“不會的,他說好了給我的?!?BR>  我:“他自己又沒有錢,如果他的爸爸媽媽不給買呢?”
  昊依然固執(zhí):“不會的,他說了一定會買來給我的?!?BR>  我:“那要是真的沒有給你,你怎么辦呢?”
  昊平靜地回道:“那我也沒有辦法。”

  我一路的追問,就是想聽到一個結(jié)論。

  上次也有一次,昊送給了另一同學(xué)好幾個恐龍蛋,而最終,昊希望得到的終沒有實現(xiàn)。

  關(guān)于這類事,我是不會再去參與的,但我暗地關(guān)注昊的反應(yīng)。

  幼兒園小社會,孩子從這里開始接觸各色人,各類事,如何對待,如何處之,從一張白紙,不知應(yīng)對,到慢慢模索,酸甜苦辣遍個嘗試,最終變成個性,漸成自然。

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