打罵孩子,是一個(gè)被大多數(shù)人反對(duì)但實(shí)際又很難避免的問題。如果說女孩在小的時(shí)候因?yàn)椴宦犜挵じ改竷砂驼频男袨樯锌梢岳斫?,那么女孩成長到青春期就意味著她已經(jīng)長大成人了,父母就不能再打罵她了。打罵,對(duì)于女孩而言,是非常不妥的教育方式。我們都明白,一般情況下,男孩被父母罵幾句、打幾下不會(huì)往心里去,但女孩對(duì)此卻會(huì)表現(xiàn)出難為情,甚至?xí)目奁?,因?yàn)樗膬?nèi)心更容易受到傷害。
總之,打罵對(duì)女孩的成長及其人格塑造都是不利的。我們也許曾注意到有的青春期女孩會(huì)表現(xiàn)得過于自卑、不喜歡與人交往或者性格孤僻等,這其中的原因很可能是父母長期打罵給女孩帶來了心理上的陰影。
小凡的爸爸對(duì)她一向要求嚴(yán)格,考試成績不好甚至?xí)捎皿w罰的方式來懲罰她。小凡初二上學(xué)期考試名次連連倒退,爸爸就采取罰站、打手板等方式來懲罰小凡,并罵她“貪玩”“不爭氣”“沒出息”等。爸爸嚴(yán)厲的、帶有恐嚇式的言行令小凡非常畏懼,上課時(shí)她也經(jīng)常因?yàn)楹ε露呱?,考試答卷的時(shí)候也很緊張,生怕一不小心把題目做錯(cuò)了就會(huì)受到爸爸的懲罰。
有一次數(shù)學(xué)測(cè)試,題目比較難,小凡竟然連試卷都沒有答完,考試之前爸爸曾要求她最多不能減20分,可是這次成績下來她丟了二十多分。拿到成績的那一天,小凡在學(xué)校等到很晚才回家,沒想到爸爸一直在客廳里等著她回來問成績。小凡緊張得不知所措,汗水布滿了額頭,可是爸爸看完試卷還是毫不留情地拿出了手板……這次,小凡的左手被打到淤青,一連疼了好幾天。
體罰不是教育孩子的好方法,很早就有專家提出,體罰是一種帶有“奴性”的教育方式,不利于孩子身心的成長。女孩的學(xué)習(xí)出現(xiàn)了問題,家長應(yīng)及時(shí)想辦法幫助女孩解決遇到的難題,體罰的方式看似能起到威懾作用,但它同時(shí)也傷害到了孩子,使孩子的內(nèi)心充滿了恐懼,破壞了孩子良好的精神狀態(tài),甚至?xí)购⒆赢a(chǎn)生嚴(yán)重的心理問題。教育女孩,必要時(shí)當(dāng)然可以采取較為嚴(yán)厲的態(tài)度,但是打罵的方式則不可取,因?yàn)檫@很容易給女孩帶來傷害。
案例中的女孩小凡,因?yàn)槌煽兿陆?、考試沒考好而遭到爸爸的嚴(yán)厲體罰,從而產(chǎn)生了嚴(yán)重的恐懼心理。女孩的青春期本來是花一樣的年華,應(yīng)該充滿快樂和陽光,可是在父親的打罵和恐嚇下,小凡的天空卻是灰蒙蒙的、陰沉沉的,這讓她怎么能夠健康、快樂地成長呢?
孩子學(xué)習(xí)成績不好,父母無一例外地會(huì)感到著急,但為了女孩的健康發(fā)展.請(qǐng)不要打罵她,如果能夠采用其他積極的方法給女孩以動(dòng)力,那么我們相信結(jié)果會(huì)更好。