第一，社會環(huán)境影響生長發(fā)育

  社會是育人的大環(huán)境，社會的政治、經(jīng)濟、文化、科技的發(fā)展呈現(xiàn)了社會的整體面貌，這些對青春期男孩的陶冶和熏陶不同，所以產(chǎn)生的精神面貌不同，進而影響生理的生長發(fā)育。詩書氣息濃厚、環(huán)境氛圍輕松中成長的青春期男孩一般心理比較健康，成長狀態(tài)良好，身高發(fā)育正?；蛘呱砀弑绕渌觿莪h(huán)境中的青春期男孩高很多。相反，地理環(huán)境和人文因素比較差的環(huán)境中成長的青春期男孩，往往多了青春期的憤怒和暴躁，對社會和周圍的人和事表示不滿，內(nèi)心壓力也比較大，致使身高成長受阻。

  第二，心理因素影響生長發(fā)育

  青春期男孩的情緒世界是千姿百態(tài)、形形色色的，客觀事物給他們的感受是愉悅、開心、幸福，還是憂傷、苦悶、失望，直接影響他們的一切活動。生活中突然的、強烈的、持久的情感刺激就會影響他們生理上的臟腑、氣血的活動、大腦和內(nèi)分泌系統(tǒng)的功能。長期的臨床觀察證明，精神上受到過嚴重刺激的兒童，成長過程中不但容易患各種疾病，而且生長發(fā)育遲緩，甚至停滯，嚴重者會未老先衰。

  給青春期男孩創(chuàng)造良好的心理環(huán)境，家庭承擔著主要的責任，好爸爸應在正面啟發(fā)、疏導的前提下，給青春期男孩以溫暖、撫愛、關懷，使其心理上得到毖要而又正常的滿足，讓他們精神充實、心情愉快，這樣才會促進他們身心的健康成長。

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