案例：愛(ài)買的浩浩

  「媽媽，我要買那個(gè)?！购坪评吨鴭寢尩男渥樱劬χ币曋苌系臏斒啃』疖?。「家里不是已經(jīng)有好幾臺(tái)了嗎？干嘛還要買？」媽媽已經(jīng)受不了浩浩對(duì)玩具的喜新厭舊，以及家里被滿坑滿谷的玩具占據(jù)的樣子?？墒窃诤坪频男睦锟刹皇沁@樣想，因?yàn)榧依镉譀](méi)有托比，也沒(méi)有培西蛋糕車隊(duì)，每一個(gè)玩具都不一樣啊！如果不能買這臺(tái)，那可以買別一臺(tái)嗎……？

  喜歡，不見(jiàn)得要買回家

  洪惠嘉心理師認(rèn)為，沒(méi)有一個(gè)孩子不喜歡玩具，但如果父母為了耳根清靜，就一味滿足孩子買玩具的需求，最后結(jié)果必定是把孩子寵壞，胃口越養(yǎng)越大。建議父母，當(dāng)孩子看到新玩具想買時(shí)，一定要先了解孩子想買的原因、與他討論買這個(gè)玩具的必要性，最后再?zèng)Q定要不要購(gòu)買。

  王意中心理師表示，倘若孩子堅(jiān)持要買不是那么必要的玩具，并以哭鬧作為威脅，父母也要堅(jiān)持立場(chǎng)，并且與孩子商量是否有其他的折衷方式，例如：在現(xiàn)場(chǎng)試玩到滿意再回家、或者跟朋友借來(lái)玩，使他了解：「喜歡一個(gè)東西，不見(jiàn)得一定要買回家」的觀念。至于強(qiáng)行將孩子帶離現(xiàn)場(chǎng)的做法，處理上則相對(duì)較為粗糙，很容易造成孩子在解決問(wèn)題時(shí)傾向于二分法，只有「買」與「不買」兩種結(jié)果，沒(méi)有任何變通及轉(zhuǎn)圜余地，這么一來(lái)，親子之間的沖突自然也不斷。

  孩子想買玩具前的7項(xiàng)思考題

  對(duì)于孩子的「愛(ài)買」行為，爸爸媽媽除了學(xué)習(xí)如何在購(gòu)物現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)對(duì)孩子當(dāng)下的哭鬧、執(zhí)拗之外，或許也應(yīng)試著回到問(wèn)題的根源，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)面對(duì)自己與物質(zhì)的關(guān)系，進(jìn)而能夠有效控制購(gòu)物欲望，這才是最根本的解決之道！王意中心理師建議父母在購(gòu)物前，先引導(dǎo)孩子思考7個(gè)問(wèn)題：

  1.為什么要買這個(gè)玩具？

  當(dāng)玩具要放入購(gòu)物籃之前，是否能夠先給予一個(gè)理由，讓孩子在決定購(gòu)買前，能夠有一個(gè)很清楚的想法。爸爸媽媽可能會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子很容易回答：「因?yàn)檫@個(gè)玩具很好玩！」「因?yàn)槲蚁矚g這個(gè)玩具?！埂敢?yàn)槲覜](méi)有這個(gè)玩具」…等直接又不假思索的答案。

  此時(shí)，要繼續(xù)如剝洋蔥般地探問(wèn)下去：「為什么喜歡這個(gè)玩具？」「好玩的地方在哪里？」

  2.家里有沒(méi)有類似的玩具？

  面對(duì)家里一大堆相同類型、大同小異的玩具，你可能會(huì)懷疑，孩子的記憶力到底有沒(méi)有問(wèn)題，為什么已經(jīng)有了這么多同樣的玩具，還要繼續(xù)買？

  對(duì)此爸爸媽媽?xiě)?yīng)該先與孩子討論自己有沒(méi)有類似的玩具，和他訂定「相似的玩具不買」的原則，除非他能夠告訴你原先的玩具該如何處理，例如：轉(zhuǎn)送給其他小朋友、交換，或是捐給慈善機(jī)構(gòu)。

  3.我可以等多久才買？

  試著讓孩子想想今天買跟明天買有什么不一樣？明天買跟下個(gè)禮拜買有何不同？引導(dǎo)孩子自我覺(jué)察他可以等待多久。為什么今天非買不可？請(qǐng)他提出一個(gè)理由。

  如果確定要買這個(gè)玩具，也請(qǐng)和孩子約定一個(gè)合理的等待時(shí)間（例如：生日時(shí)），讓孩子練習(xí)等待，因?yàn)闈M足感的延宕訓(xùn)練是提升孩子情緒管理很重要的一個(gè)過(guò)程。

  4.買或不買，有什么感覺(jué)？

  買玩具，通常會(huì)讓孩子產(chǎn)生「很好的感覺(jué)」，至少在剛買的當(dāng)下絕對(duì)是如此，爸爸媽媽可以藉此機(jī)會(huì)引導(dǎo)孩子自我覺(jué)察與玩具之間的心情關(guān)系，例如：「如果買了這個(gè)玩具，我會(huì)有什么感覺(jué)？」「不買這個(gè)玩具，我又會(huì)有什么感覺(jué)？」

  5.這個(gè)玩具好玩在哪里？

  讓孩子在決定購(gòu)買前，能夠事先了解自己所選擇的玩具，并熟悉他的功能以及與其他玩具的差異。

  如果能讓孩子先清楚眼前的玩具吸引自己的地方，也能讓他練習(xí)比較、判斷與分辨不同玩具間的屬性。

  6.這個(gè)玩具我會(huì)玩多久？

  爸爸媽媽平常可以陪孩子一起整理玩具箱，將玩具一一陳列并檢視自己與這些玩具的親密關(guān)系持續(xù)多久、有多久沒(méi)有再玩它們了。

  在決定購(gòu)買玩具前，問(wèn)問(wèn)孩子：「這個(gè)玩具你會(huì)玩多久？」孩子當(dāng)下一定會(huì)告訴你：「我會(huì)玩很久?！垢改缚梢苑磫?wèn)他：「那你上禮拜買的積木玩了多久？」試著讓孩子覺(jué)察并檢討自己言行的不一致。

  7.還會(huì)看到更喜歡的嗎？

  爸爸媽媽可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子對(duì)玩具的態(tài)度經(jīng)常是見(jiàn)一個(gè)愛(ài)一個(gè)，買了這個(gè)，眼睛又在看另一個(gè)，總覺(jué)得下一個(gè)更好。

  引導(dǎo)孩子想一想，真的有那么喜歡這個(gè)玩具嗎？等一下會(huì)不會(huì)又看到更喜歡的？如果買了以后又看到更喜歡的該怎么辦？讓孩子練習(xí)對(duì)當(dāng)下所面對(duì)的欲望做出謹(jǐn)慎的思考與判斷，而不是一看到就想要買。

  接納孩子的回應(yīng)

  對(duì)于以上問(wèn)題的回答，爸爸媽媽聽(tīng)完后別急著下結(jié)論，也別馬上否定孩子的想法，時(shí)時(shí)提醒自己，不是大人說(shuō)的才對(duì)、才算。

還有疑問(wèn)嗎？請(qǐng)留下您的問(wèn)題，15分鐘內(nèi)回答您！