了解幼兒自我控制是由哪幾方面組成的，對于我們更好地認(rèn)識和培養(yǎng)幼兒的自我控制能力具有重要作用。研究（楊麗珠，2005）發(fā)現(xiàn)，幼兒自我控制由自制能力、堅持性、自覺性和自我延遲滿足組成。

  ■自制能力，即能不受外界因素的影響和干擾，控制自己短期的欲望和言行的能力。

  ■堅持性，指不怕挫折、失敗，克服困難，堅持到底的意志品質(zhì)。只對短期沖動的控制是不夠的，父母和教師在生活中更多地要求幼兒在一段時間內(nèi)維持某種感到厭煩的活動或抵制某種有誘惑力的事物的吸引，這一過程表現(xiàn)的就是堅持性。

  ■自覺性指在無人監(jiān)督的情況下，幼兒表現(xiàn)出與看護(hù)人期望相一致的動機(jī)及相應(yīng)的行為。

  ■自我延遲滿足是指一種為了更有價值的長遠(yuǎn)結(jié)果而放棄即時滿足的選擇取向，以及在等待中展示的自我控制能力。

  米歇爾(Mische，1998)最早提出“自我延遲滿足”的概念，他認(rèn)為自我延遲滿足不僅是幼兒自我控制的核心成分和重要技能，也是社會化和情緒調(diào)節(jié)的重要成分，更是伴隨人一生的積極的人格力量。在自我延遲滿足的過程中，幼兒自己做選擇并在延遲的過程中不斷控制、調(diào)節(jié)自己的情緒，抵抗誘惑。因此，它也是幼兒自我控制中不可或缺的內(nèi)容。

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