為什么要讓孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

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  數(shù)學(xué)遍布于生活經(jīng)驗(yàn)之中

  數(shù)學(xué)是什么?這是很難回答的問題,不過一般人都同意,數(shù)學(xué)是很有用的知識(shí),可以用來描寫我們的生活經(jīng)驗(yàn)。雖然今日數(shù)學(xué)已發(fā)展到由抽象概念所形的結(jié)構(gòu),不容易看出它與生活的關(guān)聯(lián),但是它卻起源于生活的需要,例如傳說埃及人為了在尼羅河泛濫后重新厘訂田界而發(fā)明了幾何學(xué)。

  也因此數(shù)學(xué)要與生活密切結(jié)合才是活的,特別是對(duì)還沒接受過正式數(shù)學(xué)教學(xué)的學(xué)齡前孩子,透過生活里的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),才能讓數(shù)學(xué)對(duì)他們有意義。

  數(shù)學(xué)不只是加減乘除

  很多人認(rèn)為數(shù)學(xué)就是學(xué)習(xí)數(shù)字或加減乘除的計(jì)算,但是這只是數(shù)學(xué)的一部分。美國數(shù)學(xué)教師協(xié)會(huì)就特別強(qiáng)調(diào),數(shù)學(xué)就是解決問題的過程,生活中隨時(shí)有許多問題要解決,不論這些事情與數(shù)學(xué)有無相關(guān),在解決時(shí)多少都需要使用數(shù)學(xué)技巧,因此數(shù)學(xué)就是用來解決問題的。在解決問題過程中,少不了要搜集并使用信息,或利用已知信息去臆測(cè)、解釋想法、證明答案,因此,數(shù)學(xué)也是推理的過程。

 語言加上數(shù)學(xué),訊息更完整

  數(shù)學(xué)也是一種表達(dá)方式,不管是用語言說明、具體實(shí)物、畫圖、圖表或符號(hào),都可以讓對(duì)方了解。最后,數(shù)學(xué)還是聯(lián)系,數(shù)學(xué)并不是獨(dú)立學(xué)科,它與很多科目都有相關(guān),數(shù)學(xué)若能與生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系,兒童才能感受數(shù)學(xué)的實(shí)用性;數(shù)學(xué)的知識(shí)與技巧的聯(lián)系,才不會(huì)覺得數(shù)學(xué)只是死背的公式;數(shù)學(xué)的符號(hào)和數(shù)量聯(lián)結(jié),兒童才能理解數(shù)學(xué)符號(hào)的意義。

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