如果我們平心靜氣地想一想孩子竟然要生活在一個成人的世界里，而且在孩子眼里成人就像巨人一樣，這簡直是不可思議的。但這就是現(xiàn)實而且我們必須面對現(xiàn)實。我們非常理解孟泰所羅為了幫助孩子能正常適應(yīng)社會，給孩子創(chuàng)造一個屬于孩子的世界而做出的努力。但是除了那些被寵愛壞了的孩子需要類似的安排來培養(yǎng)自己的勇氣、自力更生和獨立的能力之外，最好還是讓孩子生長在一個成人的環(huán)境里培養(yǎng)這些品德，因為畢竟以后孩子要在成人的環(huán)境里生活。所以家長也不要把孩子局限在自己的房間里，安排好孩子需要的一切，不讓孩子到他可能會打壞東西的房間里去。因為孩子要學(xué)會在什么地方做事情都很規(guī)矩，無論是在廚房還是在起居室里。

  有些家長對如何達到這一目的感到非常困惑。我們怎么去向孩子解釋哪些物體是可以動的，哪些是不可以動的，哪些是很容易打碎的，哪些是危險的呢？當(dāng)然孩子確實不理解家長所說的話和復(fù)雜的句子。但是要注意孩子懂得你所說的話的意思并且能夠跟實際情景結(jié)合起來。那么你或許要問：“什么情況下當(dāng)孩子動手觸摸了他不該動的東西時家長必須打孩子的手呢？”當(dāng)然我們沒有必要打孩子。甚至我們沒有必要對孩子用嚴(yán)厲的聲音說話，一邊威脅著孩子：“不要那樣做，你聽見了沒有？”只要你把孩子平靜地從他玩耍的地方帶走，孩子就會明白他不應(yīng)該那樣做。即使很小的嬰兒也能清楚地知道哪些事情是自己不該做的。事實上孩子之所以有破壞并不是他們?nèi)狈χR，而是因為他們知道這樣做家長是不會允許的。大多數(shù)父母在無意中教會了孩子做壞事情。試著想象一下，當(dāng)孩子打碎什么東西的時候家長的激動情緒，你就知道孩子實際上因為打碎東西而感到“刺激”。即孩子怎么會放棄這么有趣的體驗?zāi)兀?/p>

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