一般來說，智力測驗(yàn)要由專家進(jìn)行，否則難以做出正確評(píng)定或給予恰當(dāng)分?jǐn)?shù)。不過，如父母想大致了解下孩子的智力發(fā)展水平，可以運(yùn)用家庭智力測驗(yàn)。

　　一、1歲幼兒的智力測驗(yàn)方法：

　　1．抓取實(shí)物。把小球、積木等玩物放在床上，讓幼兒坐在中間。當(dāng)孩子正要伸手抓某個(gè)實(shí)物時(shí)，立即擋住他的眼睛，然后改變實(shí)物的位置。這樣反復(fù)五、六次。如果有一半以上次數(shù)抓取同一實(shí)物，就說明智力測驗(yàn)合格。

　　2．抓取第二個(gè)臺(tái)階上的玩具。把嬰兒喜愛玩具放在第二個(gè)臺(tái)階上，讓幼兒面向玩具坐在距臺(tái)階約30厘米的地方。如果幼兒能往上爬或者撐起身體去設(shè)法抓取并把玩具抓到手，就說明智力測驗(yàn)合格。

　　二、1歲半幼兒的智力測驗(yàn)方法：

　　1．上樓梯。如果孩子能獨(dú)立上3個(gè)臺(tái)階，說明測驗(yàn)合格。

　　2．從木箱上下來。把15厘米高的木箱倒扣在地上，讓幼兒會(huì)在上面，如果嬰兒不是偶然下來，而是設(shè)法自己下來，說明測驗(yàn)合格。

　　3．理解語言。成人向嬰兒提出簡單要求，如果孩子能根據(jù)成人的指示去做簡單的動(dòng)作，如聽到“把勺拿來”，兒童能照著做；聽到“不要?jiǎng)印本湍芡Ｖ箘?dòng)作，就算測驗(yàn)合格。

　　在測驗(yàn)時(shí)，即使孩子失誤，也不要立即斷定他的智力有缺陷。可以反復(fù)進(jìn)行測驗(yàn)，并經(jīng)常駐對幼兒進(jìn)行智能教育與訓(xùn)練。 三、父母了解2歲幼兒智力平的方法

　　1．搭積木。準(zhǔn)備12塊積木，約定在2、3厘米1塊，放在孩子面前，另在幼兒夠不著的地方，當(dāng)幼兒面用4塊積木搭能豎立就算合格。

　　2．下臺(tái)階。把玩具放在地上，讓幼兒從一階走下來。只要幼兒能不扶東西自己走下來就算合格。

　　3．模仿簡單動(dòng)作。讓幼兒隨母親做，讓臂直上舉，折手，把手放在頭上，用手畫圈等，只要幼兒在4個(gè)動(dòng)作中能模仿3個(gè)就合格。

　　4．指出畫中之物。讓幼兒看著畫冊，提問：“哪是狗？”“哪是小貓？”提出8個(gè)問題能答對5就算合格了。

　　四 2.5歲兒童的智力測驗(yàn)：

　　1．說出物體名稱。把玩具汽車盒子、鑰匙、娃娃等放在幼兒面前，讓他邊看邊說出名稱。5個(gè)中說對4個(gè)就算合格。

　　2．辨認(rèn)身體部位。準(zhǔn)備一個(gè)大娃娃，問他哪是頭發(fā)、嘴、耳朵和手，全答對為合格。

　　3．在地上用粉筆畫出間隔20厘米的通道，讓幼兒從中間走，如果能不踩線走路2.5—3米就算合格。

　　4．用腳尖走了步就算合格。

　　在測驗(yàn)時(shí)，一定要注意，不能因幼兒不會(huì)而動(dòng)手相助，也不能強(qiáng)迫，要鼓勵(lì)他試試看，以游戲玩耍的方式進(jìn)行。

　　五、4歲幼兒的家庭智力測驗(yàn)方法：

　　1．讓幼兒回答算術(shù)題。放兩塊相同形狀的積木，問他有幾塊；放兩塊不同形狀的積木，問他有幾塊；要他把4塊積木分成兩份，每份2塊，全都答對才算合格。

　　2．說出名稱。指著畫片上的汽車、眼鏡、鞋、剪刀、鍋、帽子、電視機(jī)、椅子、桌子、鐘表......等。問他：“這叫什么名字？”17樣?xùn)|西答對15樣就算合格。

　　3．問物品的用法。從日常用具中選出3件，如椅子、帽子、碗，讓他說出是干什么用的，說對了算合格。

　　六、4.5歲幼兒的家庭智力測驗(yàn)方法:

　　1．讓幼兒模仿說幾句話:魚兒游過來了;我有兩只眼睛；你家里有個(gè)大娃娃。能一字不錯(cuò)地說出兩句就算合格。

　　2．讓幼兒按物點(diǎn)數(shù)。給他3塊積木讓分成兩，一份2塊、一份1塊。按物點(diǎn)數(shù)，數(shù)對了即合格。

　　3．父母口述下列數(shù)字，讓幼兒眼著復(fù)述數(shù)字：5、8、2、1、6、3、9、5、1、8，讓孩子復(fù)述。能準(zhǔn)確地復(fù)述出一句即合格。

　　進(jìn)行測驗(yàn)時(shí)要測驗(yàn)時(shí)要游戲方式，與幼兒邊玩邊進(jìn)行，一次做對即算合格。

　　專家提醒，不能把智商看成是絕對的。首先，技術(shù)上會(huì)有一些誤差，如果智商相差10分以內(nèi)，可能不反映真實(shí)的智力差別。其次，一個(gè)人的智商也可能隨年齡而改變。有些孩子智商較低是因健康欠佳、環(huán)境不良、教育不當(dāng)所造成，如果進(jìn)行必要的診治，改善環(huán)境，施以正確的教育，他們的智商便有可能提高。

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