教育孩子一門藝術，家長要多學習、多反省、學會正確的科學的教育方法，切不要用簡單粗暴的方式來對待孩子。要多于孩子溝通，了解孩子，給孩子一定的發(fā)言權，讓孩子能夠與父母平等交流，只有這樣，家長才能更好的引導孩子，教育孩子，使孩子的身心健康發(fā)展。

　　家長要學會正確識別錯誤行為

　　家長在判斷孩子的行為是否對錯之前,應該先弄清這件事情所發(fā)生的環(huán)境,不能不問青紅皂白就認為孩子犯了錯，就要懲罰孩子，也許在你弄清了事情的前因后果后，你也許會發(fā)現孩子的行為也是可以理解的。如果在確定孩子是否犯錯以后，你也要判斷他是否該受到懲罰。如果孩子是不小心犯的錯，是偶然性的錯誤，那你要告訴他以后要小心，如果說孩子是故意的，那這種原則性的錯誤就應該好好地教育一番。

　　家長要給孩子做個好榜樣

　　一般孩子的行為是與其父母極為相像的，因為模仿是孩子的天性，每天的耳濡目染，父母的好習慣壞習慣都會被孩子學習。但往往父母自己看不見自己的缺點和錯誤，卻在孩子犯錯之后嚴厲對待孩子。家長打孩子，實際上起了教自己的孩子去打別的孩子的壞榜樣作用。遺憾的是，有的父母這樣對孩子說：“誰打你，你就打他；誰罵你，你就罵他。”試想這樣教育出的孩子會懂得對待別人要和平友愛嗎？

　　家長應理解、尊重、傾聽孩子

　　隨著孩子的長大，與父母之間的距離也會逐漸拉大，他們就不會再像小時候那樣喜歡跟著父母說當天發(fā)生的事情，漸漸的父母與孩子之間就會產生“代購“，那怎樣才能更好地與孩子交流，打開孩子的心結呢？尊重是首要的。因為只有尊重孩子，才能走進孩子的心靈，父母與孩子之間才能有愉快的溝通。另外，傾聽是必須的。傾聽是一種態(tài)度，傾聽是了解孩子的最佳途徑。給孩子傾訴的機會，讓孩子宣泄心中積郁的情感，這對孩子的心理健康是非常重要的。首先，要“停下來”。即在心理上、行為上“停”下來，全神貫注聽孩子說話，表情上給以回應。第二，要“等一等”。關切地注視孩子，不要輕易打斷孩子的話，等著他說下去，用“哦”、“我明白了”給予情感呼應。第三，要“自己來”。讓孩子多站在別人的立場思考，直接評價孩子的行為，并把孩子面對的問題清楚地說出來。如果你能傾聽孩子訴說一次，那么你與孩子的距離就拉近多一點。

　　家長要用民主的方式對待孩子

　　家長要和孩子講民主，家長要尊重孩子，要給孩子說話的權利。家長與孩子既有教育與被教育的關系，又有民主平等的關系。講民主，孩子會更有積極性。遇到事情，先考慮一下孩子的意見，多問幾個“你怎么認為？”或“你同意嗎？”，與孩子一起討論商量，共同制定計劃并照著做。孩子犯了錯以后，要和孩子平等地交談，要以一個朋友的身份幫他分析錯誤原因，提出避免此類錯誤的建議，讓他了解為什么那么做是錯的，如果孩子的確犯了原則性錯誤，他也一定愿意接受懲罰。而懲罰的方式和強度，你同樣可以和他商量著決定，因為懲罰只是種手段，給個教訓。在與孩子的民主交流中，幫助孩子樹立正確的觀念，讓他能夠自己判斷事情的對錯，犯了錯誤以后及時更正，這才是最根本的。

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