失敗的家教造就失敗的孩子，打開與孩子交流的大門，通過(guò)溝通和交流,家長(zhǎng)能夠真能夠了解和理解自己的孩子。

  通過(guò)交流，孩子也能夠懂得父母的希望和愛；通過(guò)交流，孩子可以告訴父母他們的感受，能夠感到自己并不孤獨(dú)；

  通過(guò)交流，父母給予了孩子鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，并將對(duì)孩子的賞識(shí)用言辭和行動(dòng)表達(dá)出來(lái)。

  現(xiàn)實(shí)中，與孩子交流的大門卻常常是緊閉的，開啟大門的鑰匙被父母緊緊地攥在手中。許多父母依然沒有意識(shí)到溝通和交流對(duì)于孩子成長(zhǎng)的意義。

  隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，父母的直接管束會(huì)逐漸減少，取而代之的是平等、開誠(chéng)布公地交流。如果一個(gè)十幾歲的孩子能夠跟父母討論他對(duì)身邊事物的看法，那么他就會(huì)在他這個(gè)躁動(dòng)不安的年紀(jì)，擁有更強(qiáng)的抵御外界不良誘惑的能力。

  有益的交流會(huì)促使孩子正確評(píng)價(jià)自己、獨(dú)立解決問(wèn)題和建立良好的人際關(guān)系：相反，如果缺乏有效的交流，那么他們就會(huì)陷入思想的困境中。

  現(xiàn)實(shí)中，父母與孩子溝通常常會(huì)有不利于交流的問(wèn)題產(chǎn)生。

  最常見的一類問(wèn)題是不少父母在與孩子交流過(guò)程中，不自覺地便處于領(lǐng)導(dǎo)地位。

  這種交流方式表明父母根本不關(guān)心孩子的感受、想法和正在做什么，在孩子心目中產(chǎn)生一種暗示：在父母和孩子之間，父母總是強(qiáng)大的、聰明的，父母的需求是更重要的。它抑制了孩子的情感表達(dá)，使孩子認(rèn)為父母對(duì)他想說(shuō)的話根本不感興趣。

  父母與孩子交流中另一個(gè)常犯的錯(cuò)誤就是說(shuō)教，交流常常蠻成了父母一方的演講。

  他們覺得自己總是對(duì)的，這類父母最愛用的詞是“應(yīng)該怎樣怎樣”，“你不應(yīng)該如此灰心，你的老師知道你是個(gè)好學(xué)生”，“你不應(yīng)該那樣想”，“你知道那不是我的本意”，“你不應(yīng)該感到煩悶”……

  說(shuō)教也會(huì)關(guān)閉交談的大門，沒有人會(huì)愿意去聽別人說(shuō)教。當(dāng)父母在采用這種方式與孩子交談時(shí)，都會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的眼神開始是驚異的，然后是疑惑的，再之后則是冷漠的。這個(gè)時(shí)候孩子已經(jīng)決定關(guān)閉自己的心靈,不再講出自己的真實(shí)想法了。

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