你這小小的精靈，你這頑皮的小東西。你用兩只小手蒙住眼睛就以為我不知道嗎？你躲在那個(gè)高高的床欄后面，不作聲響，就以為我找不到你嗎？你那小小的影子，已經(jīng)被燈光抓出來了，你那不停眨動(dòng)的眼睛，從指頭縫里讓我看到了，你就是躲在天邊，我也會(huì)找到你的。

  年輕的父母時(shí)常聽到一些“過來人”有關(guān)養(yǎng)育孩子的自相矛盾的說法。當(dāng)說到孩子聰明時(shí)，這些人便以孩子是否頑皮為標(biāo)準(zhǔn)。

  目當(dāng)多的人持有這種觀點(diǎn)：頑皮淘氣的孩子長(zhǎng)大一定聰明。說這種話的人多為父母的朋友或同事，他們這樣說包含某些”好意的恭維”，而孩子的父母當(dāng)然愿意（即使懷著矛盾心理）接受這種恭維。

  種種例子表明，頑皮的孩子不易管束。但從別的方面看，頑皮也表現(xiàn)了孩子的獨(dú)立性。也就是說，他們不愿在大人為之設(shè)計(jì)的刻板的模式下生活，而喜歡自己獨(dú)創(chuàng)的小天地，在那里面自由想象和闖蕩，這也就免不了做出一些在大人看來出格的事。而有些事也確實(shí)出了格，令做父母的大傷腦筋。這時(shí)便有好心的朋友來對(duì)他們說些“聰明的孩子天生頑皮”之類的話，而當(dāng)他們勞碌一天懶于管教這“將來聰明”的孩子時(shí)，便也存著一份僥幸心理任其發(fā)展了。然而，事實(shí)上，這是一種放縱。

  美國(guó)心理學(xué)家曾對(duì)數(shù)百名八歲以下的頑皮兒童進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)二十多年的跟蹤報(bào)道，其結(jié)果證明，這些年屆三十歲的青年“秉性未改”，其頑皮性格依然如故。他們比同齡人更容易在法律上越軌。對(duì)他們的智力測(cè)驗(yàn)結(jié)果表明：在八歲時(shí)，他們的智商與同齡兒童不相上下，而到了三十歲卻普遍低于同齡人。這是由于他們的“頑皮秉性”分散了他們的精力。

  這些情況使年輕父母?jìng)兿萑肓艘环N矛盾境地，他們不知如何是好，也不知道該聽誰的。眼看著孩子一天天長(zhǎng)大，卻不知該怎樣培養(yǎng)孩子的性格。

  阿麗斯·琳達(dá)斯特姆是一位有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師。在她的一篇回憶文章里說過這樣一句話：不討人喜愛的兒童是最需要你喜愛的兒童。這從某種角度上告訴我們，對(duì)孩子來說，最需要的正是這樣一種充滿關(guān)切與理解的正確的引導(dǎo)。當(dāng)年輕的父母為他們可愛孩子的頑皮與聰明愁眉不展時(shí)，是否應(yīng)該仔細(xì)考患一下：

  ●怎樣認(rèn)識(shí)頑皮孩子的表現(xiàn)方式？在他“頑皮”的時(shí)候，大人正在做什么呢？

  ●是否了解自己孩子的性格？他包含的“頑皮”成分有多少？

  ●聰明是否一定頑皮？假如你的孩子頑皮，卻沒有表現(xiàn)出多么聰明，你是否又相信“頑皮未必聰明”之類的話？

  ●你希望你的孩子頑皮呢，還是希望他聰明，如果二者兼而有之，你又不喜歡前者，你會(huì)怎么想？

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