北京大學(xué)退休教授、博士生導(dǎo)師錢(qián)理群帶最后幾屆研究生時(shí)，一些變化讓他感觸頗深?！耙郧暗膶?dǎo)師和學(xué)生是因?yàn)楣餐木褡非笞叩揭黄?。而如今，這種關(guān)系中功利色彩越來(lái)越重?！卞X(qián)理群說(shuō)。 
 
　　錢(qián)理群認(rèn)為，“這是教育的目的出了問(wèn)題?！彼f(shuō)，過(guò)去的教育方式，除了傳授知識(shí)外，還有對(duì)精神層面的培養(yǎng)和人格的熏陶。以前，他總會(huì)對(duì)學(xué)生說(shuō)：你們來(lái)到我這里，除了要學(xué)習(xí)做學(xué)問(wèn)的方法，還要學(xué)習(xí)到一種精神境界。而如今，師生之間成了單純的傳遞知識(shí)關(guān)系，忽視了對(duì)精神層面的教育。“傳統(tǒng)教育中對(duì)精神境界的重視，是現(xiàn)在的教育應(yīng)該汲取的?！卞X(qián)理群說(shuō)?！安┦俊⒋T士研究生教育中，人格培養(yǎng)的內(nèi)容相當(dāng)欠缺?！笔畬萌珖?guó)人大代表、華中師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師周洪宇認(rèn)為，這實(shí)際反映了當(dāng)下教育的一個(gè)誤區(qū)：對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)這樣看得見(jiàn)的東西過(guò)分重視，而對(duì)心理狀態(tài)等看不見(jiàn)的東西不夠關(guān)心。 
 
　　錢(qián)理群回憶，早年的導(dǎo)師和學(xué)生關(guān)系十分親密。那時(shí)候的教育方式是聊天式的教育，老師和學(xué)生海闊天空地亂談，談人生的各個(gè)方面?！澳菚r(shí)候，學(xué)生很愿意和老師交流，某種程度上，學(xué)生多半對(duì)導(dǎo)師有一種精神依賴(lài)。而學(xué)生心里想什么，老師大體上都知道?！彼f(shuō)，現(xiàn)在，這樣的理解可能很難實(shí)現(xiàn)了。 

　　其實(shí)，改變了的不只是導(dǎo)師和學(xué)生的關(guān)系?！斑^(guò)去，學(xué)生之間的交流也很多，許多人以同門(mén)師兄弟自居?！卞X(qián)理群說(shuō)，現(xiàn)在，這樣的交流明顯減少了?！暗搅瞬┦可哪昙o(jì)，學(xué)生顯得很成熟，一般外表比較獨(dú)立。但是，學(xué)生往往有傾訴的欲望，在關(guān)鍵的時(shí)候，如果有人來(lái)關(guān)心他，哪怕只是送去一個(gè)關(guān)懷的眼神，可能就能挽救他。”錢(qián)理群說(shuō)。他還記得，以前也有過(guò)博士生自殺的事情，多數(shù)是因?yàn)樵谀莻€(gè)“關(guān)鍵時(shí)刻”缺少一點(diǎn)關(guān)懷。 
 
　　錢(qián)理群覺(jué)得，傳統(tǒng)的書(shū)院式的教育方式，已經(jīng)被損害了。過(guò)去學(xué)生很少，每年也就一兩個(gè)，可是現(xiàn)在，很多研究生可能連見(jiàn)導(dǎo)師一面都很難?！耙苍S學(xué)生叫什么名字，導(dǎo)師也不一定知道吧？”“導(dǎo)師帶的學(xué)生太多了?！敝芎橛罱佑|的導(dǎo)師中，很多人一人帶了20多個(gè)研究生。 
 
　　周洪宇以自己所接觸的導(dǎo)師為例說(shuō)，部分教授忙著做自己的事情——開(kāi)公司、搞項(xiàng)目等，對(duì)學(xué)生缺乏關(guān)注?！拔覄傞_(kāi)始帶的研究生，大多已經(jīng)在社會(huì)上經(jīng)過(guò)磨練，所以堅(jiān)強(qiáng)一些；而如今很多研究生經(jīng)歷單純得多，心理也脆弱得多?！卞X(qián)理群說(shuō)。 
 
　　錢(qián)理群感覺(jué)，失去了導(dǎo)師、同學(xué)的關(guān)心及與他們的交流，許多研究生容易被完全孤立。加上博士生本身的經(jīng)歷也與以前不同，內(nèi)心不夠堅(jiān)強(qiáng)，才導(dǎo)致悲劇出現(xiàn)。

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