讓小孩在父母懷中受到撫育是不合理的。那出于天性的摯愛(ài)使得做父母的太溫柔、太慈愛(ài)，他們不忍心讓孩子做家務(wù)事，不忍看見(jiàn)他們不講究飲食衛(wèi)生，不忍看見(jiàn)他們運(yùn)動(dòng)之后滿臉是汗水和灰塵…．

  曾有報(bào)道說(shuō)，有個(gè)女孩的學(xué)習(xí)成績(jī)從小學(xué)開(kāi)始即門(mén)門(mén)優(yōu)秀，后來(lái)考上了名牌大學(xué)。而在學(xué)校不久，就開(kāi)始為簡(jiǎn)單的日常生活問(wèn)題而發(fā)愁。因?yàn)樗恢廊绾巫岳砩睿嚎圩拥袅瞬恢涝趺纯p，被子臟了不知道怎么拆洗，甚至寫(xiě)了信不知道怎么寄出去。她以前從未做過(guò)這些事，在家里，父母替她操持一切。

  一些父母總是強(qiáng)調(diào)孩子學(xué)習(xí)知識(shí)和身體健康的重要性，而不注重從幼小時(shí)期就應(yīng)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力，以為今后生活和事業(yè)僅僅依靠的是頭腦。所以家務(wù)事皆大包大攬，無(wú)需孩子參與，甚至當(dāng)孩子想自己學(xué)習(xí)做一些事時(shí)，父母也以學(xué)習(xí)為由搶過(guò)來(lái)“幫辦”。這種現(xiàn)象在如今獨(dú)生子女家庭普遍存在。

  實(shí)際上，讓孩子從幼兒時(shí)期做一些家務(wù)勞動(dòng)，不但可以減輕父母的負(fù)擔(dān)，而且還能通過(guò)勞動(dòng)，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、動(dòng)手能力和責(zé)任感，對(duì)其心理發(fā)育也有極大好處。因?yàn)楹⒆拥氖澜绮还庥袝?shū)本、音樂(lè)、繪畫(huà)，而且還有創(chuàng)造和建設(shè)、生存和責(zé)任。

  幼兒在兩三歲時(shí)就喜歡模仿成人做事，哪怕擦擦桌子、洗洗手帕也會(huì)給他們帶來(lái)很大樂(lè)趣。在做這些事時(shí)，孩子并不感到是負(fù)擔(dān)，而是覺(jué)得好玩。大人們應(yīng)該知道，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力可以提高他們的智力，因?yàn)殡p手的技巧與視聽(tīng)感官功能是相互促進(jìn)的，其語(yǔ)言與思維能力在他們做事情的同時(shí)也可得到促進(jìn)。

  孩子總有一天要離開(kāi)父母的懷抱，獨(dú)自去開(kāi)創(chuàng)自己的生活，這就需要他們有良好的獨(dú)立生活的能力。

  一些有經(jīng)驗(yàn)的父母常常在孩子尚幼小時(shí)就有意識(shí)地讓他們做一些諸如洗手帕、傳遞小東西之類(lèi)的事情。這時(shí)孩子們異常興奮，在他們做這些小事時(shí)，一種“與大人平等”的自豪感油然而生，他們會(huì)感覺(jué)自己也是個(gè)大人，而這時(shí)，“大人”在他們心里是一個(gè)極其崇高的概念。

  孩子總是希望別人重視他，注意到他，不愿成為可有可無(wú)的小影子。我們經(jīng)?？吹酱笕嗽谝黄鹫f(shuō)話時(shí)，孩子耐不住寂寞而大聲吵鬧，就是這個(gè)道理。

  專(zhuān)家指出，上了幼兒園的孩子可以做以下幾項(xiàng)勞動(dòng)：給苗圃澆水，自己洗碗，疊衣服。稍大的孩子還可以掃地擦桌椅，或者在老師指導(dǎo)下收拾玩具，開(kāi)關(guān)電燈等。

  在孩子們做事情時(shí)，大人不必在旁邊處處指劃，因?yàn)樵S多事情他們自己能夠做好，大人過(guò)多干涉，使孩子覺(jué)得有失面子，喪失做事的熱情，他們會(huì)覺(jué)得大人礙手礙腳。

  當(dāng)然，孩子做不好事情也是常見(jiàn)的現(xiàn)象。例如，把水潑在地板上，把垃圾倒得亂七八糟，或者把碗盤(pán)打碎等。此時(shí)，大人千萬(wàn)不可發(fā)火，而要婉轉(zhuǎn)地糾正，告訴他們正確的方法，并且以鼓勵(lì)為主，承認(rèn)大人也有做錯(cuò)事情的時(shí)候。這樣會(huì)使孩子感到親切，他會(huì)覺(jué)得勞動(dòng)是一件并不困難的事，只要認(rèn)真做就一定能做好。在集體勞動(dòng)中，孩子會(huì)感覺(jué)到自己的重要性，從而樹(shù)立起自己的自尊心和自信心。

  有資料表明，凡是從幼兒時(shí)期就受到過(guò)勞動(dòng)訓(xùn)練的孩子，在他們上中學(xué)以后，獨(dú)立生活能力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)就可顯示出來(lái)，這時(shí)，他們甚至可以承擔(dān)父母交給他們的一些純屬大人做的事情。在應(yīng)付一些突發(fā)事件上，也表現(xiàn)得比較自如，不像一些嬌生慣養(yǎng)的孩子，一遇到事情就茫然無(wú)措。

  當(dāng)然，培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)能力，應(yīng)該視其成長(zhǎng)的不同階段而進(jìn)行，不能把他們的勞動(dòng)與成人的勞動(dòng)等同。因?yàn)樵S多事情他們確實(shí)做不好，也常常會(huì)“好心辦壞事”。

  我們聽(tīng)到一些獨(dú)立性強(qiáng)的青年人在談到他們的經(jīng)歷時(shí)，總忘不了幼兒時(shí)期所得到的勞動(dòng)素質(zhì)的訓(xùn)練：

  ●我干家務(wù)活是從洗碗開(kāi)始的。

  ●我至今仍然感到勞動(dòng)是一件愉快的事，就像我兒時(shí)經(jīng)歷的一樣。

  ●沒(méi)有小時(shí)候的勞動(dòng)訓(xùn)練，就沒(méi)有長(zhǎng)大時(shí)的獨(dú)立人格。

  ●我能夠成長(zhǎng)到今天，要感謝父母，是他們教會(huì)了我從小自己動(dòng)手，不依賴別人。

還有疑問(wèn)嗎？請(qǐng)留下您的問(wèn)題，15分鐘內(nèi)回答您！