在配色游戲中培養(yǎng)孩子的審美能力

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  “媽,我要穿哪件衣服?”女兒小時候每次要出門,都會這樣問我。

  “你說呢?你想穿哪一件比較合適?”每次我都不忘提醒她思考,練習(xí)自己拿主意。

  “嗯……我們要去溪頭,山上樹和草都是綠色的,所以……我要穿紅格子襯衫配牛仔褲。”

  “那我呢?我要穿哪一件?”讀幼稚園的妹妹問。

  “你跟我穿一樣的好了。不過爸爸媽媽和弟弟就不要穿紅色的了。你們一人挑一個不同的顏色,這樣照起相來才漂亮!”小學(xué)一年級的她,已經(jīng)有配色的觀念了。

  其實(shí)那是我在日常生活里,無形中給她培養(yǎng)的審美觀念。從她三、四歲剛懂事的時候開始,每次我要打扮她,都會順便告訴她為什么這次出門要穿裙子不穿長褲?為什么穿皮鞋不穿運(yùn)動鞋?為什么頭上系淡藍(lán)色緞帶蝴蝶結(jié)而不系紫色的等等,讓她了解不同的場合要穿不同的衣服,以及配色要考慮色系等基本的穿著常識與基本的美學(xué)觀念。

  記得第一次要帶她去買泳衣時,我先拿一幅夏威夷的海灘風(fēng)情畫片給她看,問她哪個顏色的泳裝最醒目漂亮?她依次指出紅色、橘紅色、鵝黃色和翠綠色。我告訴她因?yàn)橛兴{(lán)色的天空和海襯托,那幾個顏色才顯得特別鮮艷、美麗。我又告訴她,妹妹的皮膚白,穿鮮紅色好看,她的皮膚較黑,如果穿鮮紅色會顯得更黑,所以應(yīng)該避免。結(jié)果她選擇了鵝黃色。兩姊妹一紅一黃,共抱一個白色救生圈,在碧藍(lán)的海水中浮游,爸爸給她們拍的彩色照美麗動人,兩個小丫頭對色彩更注意選擇,也更會欣賞了。

  稍大后她們要買任何東西,都會自然而然地想到配色問題。例如黃色書包要配什么顏色的水壺?什么顏色的手表要配什么顏色的表帶?襯衫、裙子和皮帶的搭配,當(dāng)然也要選同色系的看起來才協(xié)調(diào)、不刺眼。連睡衣、寢具也要跟臥房的墻壁配色。

  “配色狂!”兩姊妹常?;ハ嗾{(diào)侃。但仍然樂此不疲,在生活中玩配色游戲玩得很開心。結(jié)婚后她們各自有了自己的小家庭以后,更有計(jì)劃地考慮著配色,購買家具、餐具等各種家庭用品,把整個家布置得色調(diào)柔和,看起來很舒服。在美國的大女兒冬末要在前院種花,竟然跑去問左右鄰居:“府上要種什么顏色的花兒?”她配合各種不同顏色的花。到了春天花開的時候,她興奮異常地逢人就炫耀:“你看,我配的,彩色繽紛,多美呀!這一條街就是我們這幾家最引人注目了。”

  在日本的二女兒常帶孩子去郊游、拍照。她指著彩色照片告訴正在學(xué)說話的小寶寶說:“你看,綠綠的草,草地上穿白衣的爸爸是大白花兒,穿深紅衣服的媽咪是大紅花兒,穿黃衣服的寶寶是小黃花兒,漂不漂亮?”

  “漂亮,漂亮……”寶寶重復(fù)念著,樣子好快樂。小小的他已經(jīng)能領(lǐng)會色彩之美帶給人的快樂!

  在物質(zhì)豐富,商品多樣化的現(xiàn)代社會,花同樣的錢要買一件東西,只要考慮一下配色,就能在生活中享受“色彩之美”。協(xié)調(diào)、柔和的色彩,能溫和一個人的性情,也能孕育高雅氣質(zhì);鮮艷美麗的色彩,能活潑、振奮一個人的心情,也能促進(jìn)積極奮發(fā)的精神。一靜一動,兩者都美,能掌握它,便能享受充滿情趣的快樂生活。

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