因?yàn)槭┕?，小區(qū)廣場(chǎng)旁遺留下一處沙堆。遛狗的人總愛去那邊，狗在沙堆里大小便，弄得很不干凈。小區(qū)里的媽媽們都會(huì)告誡自己的孩子，“別去那邊玩，臟死了”。孩子和同伴出去玩球騎車什么的，媽媽們也會(huì)特意叮囑，“別去沙堆那邊玩，那邊不衛(wèi)生”。

  可是讓媽媽們驚訝的是，不管她們?cè)趺磸?qiáng)調(diào)，也不管沙堆是多么的臟、亂、差，孩子們還是一有機(jī)會(huì)就去沙堆那邊玩。盡管沙堆那邊也沒什么好玩的，但孩子們就是對(duì)沙堆念念不忘。似乎媽媽越禁止，沙堆的魔力就越大，這是怎么回事呢？們具有更大的誘惑力，也更能促進(jìn)和強(qiáng)化人們渴望接近和了解的欲望。生活中常說的“吊胃口”“賣關(guān)子”“設(shè)懸念”，就是利用了對(duì)方的期待心理，增強(qiáng)了召喚感。這種“期待一召喚”結(jié)構(gòu)就是禁果效應(yīng)存在的心理基礎(chǔ)。

  孩子天生就具有強(qiáng)烈的好奇心，禁果效應(yīng)在孩子身上尤其明顯。對(duì)于孩子來說越是被禁止的東西，他們想要嘗試的欲望越強(qiáng)。這時(shí)，對(duì)于父母來說，合理的疏導(dǎo)加上正確的引導(dǎo)，就顯得尤其重要，“抽刀斷水水更流”，強(qiáng)行禁止不如因勢(shì)利導(dǎo)，其結(jié)果也會(huì)大相徑庭。

  很多時(shí)候，父母出于對(duì)孩子的關(guān)心和愛護(hù)，會(huì)對(duì)孩子提出一些具體的要求，例如不能說臟話、不能撒謊、不能冒險(xiǎn)、不能做禁忌的事情。但父母越是這樣說，孩子卻越是好奇。他們很想嘗試一下，不聽父母的話會(huì)是什么結(jié)果。這種因好奇而產(chǎn)生的探索欲望，其實(shí)對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常有利。但是對(duì)父母而言，出于各種考慮，是不愿意甚至難以接受孩子這么做的。所以，常常會(huì)聽到父母抱怨：“我的孩子怎么就那么不聽話呢？”

  很顯然，這里的“不聽話”，是父母出于自身的考慮而得到的結(jié)論，是因?yàn)楹⒆記]有順從父母的意愿得出的結(jié)論。很難想象，如果孩子對(duì)父母言聽計(jì)從，那會(huì)是怎樣的場(chǎng)景。孩子可能會(huì)成為父母的復(fù)制品，他們的生命體驗(yàn)幾乎會(huì)被全部抹殺。父母告訴他們不能吃糖他們就不吃糖，告訴他們不能玩手機(jī)就不玩手機(jī)。這樣的孩子長(zhǎng)大后就會(huì)喪失獨(dú)立能力。想想看，小時(shí)不聽話，不過是給父母增加點(diǎn)麻煩，況且這不聽話的本身還有待商榷。可是如果父母為了省心，非得讓孩子一味順從、聽話，那么孩子長(zhǎng)大后還會(huì)時(shí)時(shí)處處依賴父母，父母就有操不完的心了，這結(jié)果恐怕是父母最不愿意看到的了。

  當(dāng)孩子表現(xiàn)得不那么聽話時(shí)，很有可能是他的自我人格和獨(dú)立意識(shí)在起作用。父母如果不加了解強(qiáng)行遏止，孩子在探索外界和內(nèi)在世界時(shí)可能就會(huì)變得消極；但如果父母懂得因勢(shì)利導(dǎo)，就會(huì)大大有助于孩子強(qiáng)化自己的典型人格，使他們能夠更融洽地與外界溝通。

  禁果效應(yīng)指向的就是孩子的好奇心。好奇心無所謂好壞，用在好的方面它就能起到積極的作用，用在不好的方面，它也會(huì)產(chǎn)生推波助瀾的，影響。禁果效應(yīng)是一把雙刃劍，既有積極的作用，也有消極的作用。只要能巧妙、恰當(dāng)?shù)乩媒?yīng)，那么在處理某些事情時(shí)就會(huì)達(dá)到意想不到的良好效果。

  心理學(xué)家做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把茶杯倒扣在茶盤里，孩子對(duì)它們毫無興趣。但是如果在進(jìn)行的過程中對(duì)孩子說“不要亂動(dòng)杯子”，孩子的好奇心就會(huì)被激發(fā)，忍不住要打開杯子看一看。如果杯子下面竟然放有水果或者糖塊，那么孩子的興趣更會(huì)大增，會(huì)把每個(gè)杯子都翻開仔細(xì)觀察一番。這個(gè)實(shí)驗(yàn)啟示父母，巧妙利用禁果效應(yīng)，就可以充分調(diào)動(dòng)孩子正面的積極性。

  有個(gè)孩子學(xué)習(xí)小提琴一年，遇到了瓶頸，對(duì)彈琴充滿了排斥，甚至想要放棄。碰到這樣的情況，很多父母可能會(huì)責(zé)怪孩子不懂事，甚至強(qiáng)制孩子繼續(xù)學(xué)下去。牛不喝水強(qiáng)按頭，這種做法的結(jié)果是，要么孩子虛與委蛇應(yīng)付了事，琴的技藝不會(huì)有一丁點(diǎn)兒進(jìn)步；要么孩子就會(huì)產(chǎn)生逆反心理，放棄學(xué)琴，跟父母對(duì)著干。無論哪一種結(jié)果，最終都會(huì)嚴(yán)重影響親子關(guān)系。

  聰明的媽媽沒有采取措施，只是說，你要是這么厭倦，這兩天就先別練琴了。這讓孩子覺得很奇怪。接下來媽媽的行為就更奇怪了，她買回一把昂貴的小提琴，是歐洲著名小提琴制造大師的作品，上面有大師的簽名。媽媽把小提琴藏在自己的臥室里，還特別交代說，你既然不想學(xué)琴了，這把琴你估計(jì)也不想碰了。打這以后，每當(dāng)父母不在家時(shí)，孩子就悄悄地拿出小提琴，偷偷地練習(xí)。結(jié)果孩子的琴技大漲，甚至在后來的一次小提琴比賽中奪得了冠軍。

  所以，在培養(yǎng)孩子的時(shí)候，父母懂得了如何正確、有效地利用孩子的好奇心理，就能達(dá)到很好的教育效果，孩子也能按照父母的期望去學(xué)期望去學(xué)習(xí)。事實(shí)上，在孩子的生活和學(xué)習(xí)中，很多地方都能運(yùn)用到禁果效應(yīng)。

  專家支招

  父母要糾正自己的偏見，其實(shí)孩子不聽話未必全是壞事兒。碰到孩子不聽話，父母就著急上火，把事情擴(kuò)大化，這本身就是一個(gè)錯(cuò)誤的反應(yīng)。心理學(xué)有這樣的，說法，叫過激反應(yīng)。過激反應(yīng)會(huì)讓父母不能設(shè)身處地從孩子的立場(chǎng)出發(fā)思考問題。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，就能證明自己有沒有過激反應(yīng)。比如就說禁果效應(yīng)吧，其實(shí)它描述的是好奇心理激發(fā)的行為渴望。但是很多父母會(huì)想當(dāng)然地將這一心理機(jī)制落實(shí)到“禁果”上。這是不對(duì)的。這種反應(yīng)就是一種過激反應(yīng)，會(huì)犯先入為主和以偏概全的錯(cuò)誤。父母-應(yīng)該盡量避免犯這種錯(cuò)誤，要心平氣和地對(duì)待孩子稀奇古怪的問題和不聽話的行為，熟練掌握禁果效應(yīng)的運(yùn)用。

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