1歲以內(nèi)的寶寶，會(huì)不斷地把舌頭從嘴里吐出來(lái)縮進(jìn)去地玩耍；見到什么就要咬一口，甚至小小的藥片也要嘗一嘗，如果媽媽不讓，就會(huì)哭喊；哭泣的時(shí)候，媽媽往他們嘴里放些果汁、果肉什么的，或者把他們抱在懷里撫摸，寶寶情緒就會(huì)好很多；當(dāng)寶寶不是因?yàn)轲囸I而啼哭的時(shí)候，如果把乳頭、奶嘴放在嘴里，寶寶做出吸吮的動(dòng)作后情緒會(huì)穩(wěn)定下來(lái)……

  年輕的媽媽，你有沒有發(fā)現(xiàn)這些有趣的現(xiàn)象呢？你能不能解釋寶寶的這種行為呢？

  正視“口唇期”寶寶的需要

  要解釋以上現(xiàn)象并不難，1歲以前的寶寶主要需求停留在口部，滿足了他口部的吸吮需要，他就會(huì)覺得自己是安全的、被重視的、被喜愛的，就會(huì)感到快樂。滿足的快樂是寶寶生存下去的動(dòng)力，也是發(fā)展這個(gè)階段的寶寶信任感的重要因素。

  如果寶寶沒有從口部體驗(yàn)到足夠的快樂，而是受了很多痛苦，那么寶寶可能發(fā)展成口唇類型的人格，這種類型的寶寶，即使長(zhǎng)大后也不能很好地自立，會(huì)過(guò)于依賴他人。

  奧地利心理學(xué)家弗洛伊德稱0~1歲這個(gè)年齡階段為口唇期，這個(gè)階段主要通過(guò)口唇活動(dòng)滿足孩子的心理欲望。滿足了孩子的口唇欲望，孩子就能順利進(jìn)入下一個(gè)階段的成長(zhǎng)。所以，媽媽要盡可能地為孩子提供吸吮的機(jī)會(huì)，多愛護(hù)寶寶。

  大概在半歲的時(shí)候，寶寶覺察到了口的功能，這個(gè)時(shí)候，他不再滿足于用口來(lái)吃喝，而是用口來(lái)玩耍、認(rèn)識(shí)自己的身體，認(rèn)識(shí)生活的這個(gè)世界?？梢哉f(shuō)，1歲以前的寶寶，他的大部分注意力都集中在口上，媽媽滿足了寶寶的口欲，寶寶就會(huì)露出輕松、愉快的表情，甚至手舞足蹈。

  所以，對(duì)于1歲以前的寶寶，如果媽媽沒有及時(shí)地、充分地滿足寶寶的口欲這種基本的生理需要，也沒有充分向孩子表達(dá)愛，那么就一定會(huì)影響親子關(guān)系，導(dǎo)致寶寶不能對(duì)周圍世界建立基本的安全感。如果這種糟糕的狀態(tài)以后沒有獲得補(bǔ)救和改變，就會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)周圍世界缺乏信任，影響其正常交往、工作、生活。

  有一個(gè)女孩，媽媽在生下她后，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，女孩被寄養(yǎng)在奶奶家，奶奶去世后，女孩就靠著親屬救濟(jì)生活?？?0歲的時(shí)候，媽媽從異地他鄉(xiāng)回來(lái)了。此時(shí)的媽媽，雖然不是特別富裕，但是也迫切想著對(duì)女兒進(jìn)行一些補(bǔ)償，以溫暖孩子那顆飽受凄涼的心。

  可是，女兒接受了媽媽的錢財(cái)，連一句感激的話都沒有。最讓媽媽傷心的是，女孩毫不珍惜媽媽給她的錢，胡亂消費(fèi)，女兒花錢到上癮的時(shí)候，一星期就能花掉上萬(wàn)元。媽媽對(duì)女兒說(shuō)：“媽媽賺錢很辛苦，你不能省著點(diǎn)嗎？”女兒的回答讓媽媽傷透了心：“你不是說(shuō)你愛我，想讓我過(guò)上快樂的生活嗎？我花錢的時(shí)候最快樂！”看著女兒理直氣壯的樣子，媽媽淚水不斷。

  案例中的女孩之所以對(duì)錢充滿了無(wú)盡的欲望和依賴，就是因?yàn)橛讜r(shí)對(duì)愛的需要沒有獲得滿足，導(dǎo)致她總是在懷疑世界的匱乏，懷疑美好的事情不會(huì)長(zhǎng)時(shí)間屬于自己，懷疑自己的能力，對(duì)“不夠”充滿恐懼。

  俄國(guó)生理學(xué)家巴甫洛夫說(shuō)：“嬰兒從降生的第三天開始教育，就遲了兩天。”對(duì)于1歲前的寶寶，媽媽給他的最好的教育就是愛，無(wú)條件地愛寶寶，滿足寶寶的需要。

  發(fā)展寶寶的信任感

  那些到了兩三歲的時(shí)候，見到人家吃東西就搶、從地下?lián)炱鸷芘K的食物就吃的寶寶，可能是在“口唇期”階段，媽媽沒能及時(shí)滿足他的需要，導(dǎo)致寶寶口的敏感期延長(zhǎng)，注意力固定在食物上，而無(wú)法學(xué)習(xí)其他的能力。

  為了讓寶寶順利地進(jìn)入下一個(gè)成長(zhǎng)階段，在0~1歲的時(shí)候，媽媽一定要成為懂得寶寶的心理需要、被寶寶信任的好媽媽。

  1．滿足寶寶基本需要

  0—1歲的寶寶，媽媽主要的養(yǎng)育任務(wù)就是滿足寶寶生理上的需要，比如，吸吮、進(jìn)食、愛撫、陪伴等，滿足寶寶這些簡(jiǎn)單的需要，其實(shí)就是在發(fā)展孩子的信任感。這種信任感既指對(duì)他人的信任感，也指對(duì)自己的信任感，有了這種基礎(chǔ)的信任，孩子在整個(gè)一生中都能積極面對(duì)一切人際關(guān)系。

  哭是這個(gè)階段寶寶表達(dá)需要的重要方式，如果寶寶哭了，媽媽要趕緊過(guò)去看看孩子是不是餓了、渴了、尿了、哪里不舒服了、做夢(mèng)了、寂寞了，幫助孩子解決掉問(wèn)題，孩子會(huì)很滿足。

  如果寶寶的基本需要未得到及時(shí)的回應(yīng)，內(nèi)心便會(huì)有恐懼產(chǎn)生，他們或覺得需求得不到滿足，生命有所匱乏，或?qū)o(wú)法學(xué)會(huì)表達(dá)需求，或覺得自己是不被人喜歡的。情況嚴(yán)重的，一生都處于情感的不信任、不穩(wěn)定的狀態(tài)下，備受煎熬。

  在這一階段，媽媽要在滿足孩子口唇需要的基礎(chǔ)上，發(fā)展其對(duì)媽媽及周圍世界的信任感。寶寶對(duì)媽媽的信任是建立其對(duì)周圍世界信任的基礎(chǔ)，所以，對(duì)這個(gè)年齡段的寶寶，媽媽怎么滿足他，都不為過(guò)。媽媽要保持愉快的心情，經(jīng)常逗孩子笑，即使換尿布的時(shí)候也要面露幸福。在喂奶的時(shí)候，媽媽要盡可能地讓寶寶享受到更多的幸福，所以，媽媽要面露微笑、溫柔地抱著寶寶，在和寶寶進(jìn)行眼神交流的同時(shí)，多多撫觸孩子。

  2．多多撫觸寶寶

  這個(gè)階段的寶寶，更加需要和媽媽親密接觸。對(duì)孩子來(lái)講，媽媽的撫觸是一種很重要的愛，勝過(guò)食物、奶水。

  英國(guó)比較心理學(xué)家哈洛以恒河猴為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，得出了一個(gè)偉大的結(jié)論。

  恒河猴和人類的基因非常相似，它們的基本需求、受到外界刺激時(shí)作出的一些反應(yīng)，與嬰兒如出一轍。

  實(shí)驗(yàn)過(guò)程是這樣的。哈洛先制作了兩只“母猴”，一只母猴的外表由鐵絲網(wǎng)制成，腹部上方有個(gè)橡皮“乳頭”，接觸的時(shí)候，奶水從乳頭上面的洞里流出來(lái)，幼猴便能喝到奶；另一只母猴由厚紙筒套上絨毛布巾制成，看上去暖融融的。

  做好這一切后，哈洛把一群剛出生的恒河猴放進(jìn)籠里和兩只“母猴”在一起生活。接下來(lái)幾天，哈洛觀察到幼猴餓了，就去鐵絲母猴那里吸奶，開始幾天，它們都很喜歡這位能夠提供奶水的媽媽，都圍在它身邊。后來(lái)情況發(fā)生了轉(zhuǎn)變。幾天后，幼猴都來(lái)到了絨布母猴身邊，它們趴在它胸前蹭它的身體，撫摸它的臉，做出很親昵的動(dòng)作。只是餓了的時(shí)候，才去鐵絲母猴那里吸取乳汁，吃完后再迅速回到絨毛猴的懷抱。

  這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴人們，愛源自接觸，而非食物?？上У氖?，這些由“絨布母猴”撫養(yǎng)大的猴子不能和其他猴子一起玩耍，性格極其孤僻，甚至性成熟后不能進(jìn)行交配。哈洛對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，為幼猴制作了一個(gè)可以搖擺的“絨布母猴”，并保證它們每天都會(huì)有一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間和真正的猴子在一起玩耍。于是，被這種會(huì)搖擺的絨布母猴哺育大的猴子基本上都正常了。

  寶寶和幼猴一樣有著相同的需求。媽媽充分滿足了寶寶的需要，寶寶對(duì)周圍世界建立了基本的信任，就能順利地發(fā)展下一個(gè)階段的成長(zhǎng)任務(wù)。所以說(shuō)，信任感是寶寶人生發(fā)展的基石。在這一成長(zhǎng)階段，滿足是最關(guān)鍵的。

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