驕傲是戀舊的,它使孩子經常沉湎于往日極少的勝利之中,故而不聽他人的意見,最終讓驕傲成為自己人牛的絆腳石。因此,父母一定要培養(yǎng)孩子謙虛的性格。
我們都知道,“滿招損,謙受益-,謙虛使人進步,驕傲使人落后。因此,做父母的都希望自己的孩子做人能夠謙虛謹慎,不自以為是,不驕傲自滿,不安自尊大。可是總有那么一些孩子,他們對自己很自信,甚至因自信過頭而演變?yōu)樽载摗P睦韺W家認為,自信人多是由于我們對自己的認識過分膨脹。日空一切,心高氣傲,自以為是的人,常常會被自己過分膨脹的自信沖昏頭腦。“虛胖的自信”就足自高自大,它不但不能欺騙別人,還常常會傷害自己。
嬌嬌是小學五年級的學生,山于成績一直名列前茅,因此非常驕傲自大。在學校里,她處處都表現(xiàn)得非常“清高”,不太愿意和成績不好的同學-—起玩,覺得跟他們在一起實在沒有什么意思。對于任課老師,嬌嬌也不太尊敬,她總覺得老師的水平不過如此,自己通過自學也能夠學到很多知識。
不過,嬌嬌覺得最值得敬重的就是自己的爸爸了,因為爸爸常常會給嬌嬌介紹一些學習方法,講一些關于名人名言的故事。因此,她也常常喜歡和爸爸聊天,甚至會讓爸爸看自己寫的周記。
一天,嬌嬌在讓爸爸看的一篇周記中表現(xiàn)出明顯的驕傲,也體現(xiàn)了她看不起同學的思想,還提到了與語文老師之間發(fā)生的爭執(zhí),原因是語文老師批評嬌嬌寫作業(yè)不夠仔細,而嬌嬌覺得老師是有意找她麻煩。
到了第二天,嬌嬌發(fā)現(xiàn)了爸爸寫給她的紙條:“老師批評你,并不是因為看不起你,而是他希望你進步。因為他明知不批評你,你不會怨恨他:批評你則會招來你的怨恨,但是,他依然選擇了批評你,原因就是他希肇你進步,希望你謙虛。女兒,古語云‘滿招損,謙受益’,爸爸也希望你能謙虛。”
嬌嬌深受感觸,從此以后,在爸爸的幫助下,她逐漸改掉了驕傲的毛病。
心理學家認為,生活中,孩子驕傲.自負性格的形成與父母有著很大的關系。很多父母在教育孩子的時候總是輕易地,過多地對孩子進行表揚。不可否認,表揚在一定程度上能夠起到激勵,支持孩子的作用,但是表揚多了,就會起到反作用。尤其是對一些比較優(yōu)秀的孩子來說,表揚過多往往會導致孩子產生驕傲自滿的心理。
比如,孩子考個好成績,有的父母會一而再,再而三地炫耀,次數(shù)多了,孩子就會飄飄然:還有的父母,總覺得自己的孩子聰明,智商高,因此常常把這些話掛在嘴邊。在這種意識之下,孩子也會理所當然地認為自己比別的孩子聰明,變得驕傲,自負起來。
莎士比亞曾經說過:“一個驕傲的人,結果總是在驕傲里毀滅了自己。”的確,驕傲是人生的大敵,而謙虛則是孩子成長與做人不可缺少的品格之一,它有助于孩子樹立好人緣,有助于孩子虛心學習,踏實進步,有助于孩子在人生與事業(yè)的路上走向成功。因此,父母要想培養(yǎng)孩子謙虛的性格,就要先幫孩子擺脫自負心理。
(1)讓孩子認識驕傲的危害。家長應該讓孩子認識到,驕傲也是健康成長的絆腳石,任何成績的取得只能是階段性的,局部的,只能作為一個起點。在學習上,知識是無邊的海洋,如果一時一事領先就忘乎所以,恰恰是知識不夠,眼界不寬的表現(xiàn)。“滿招損,謙受益”,家長應有意識地給孩子介紹一些成功者的經驗,告訴他們古今中外凡是有所作為的人,都是在取得成績后仍能保持謙虛奮進的人。
(2)對孩子進行適度表揚。當孩子完成一件事的時候,父母有時要認為是理所當然的,或者就事論事,表揚適度,盡量不在當眾表揚他。別人表揚他時,不能順勢也表揚起自己的孩子,最好轉移話題。
(3)對孩子進行挫折訓練。父母可以對孩子進行挫折訓練,讓孩子嘗試失敗的教訓。大人可以把—‘些較難的事交給孩子去做,當他沒能完成任務時,要幫助他分析原因,讓他看到自己的不足。人人還可以和孩子一起玩智力比拼。在比拼中,要讓孩子有輸有贏,輸?shù)拇螖?shù)要多于贏的次數(shù)。當孩子失敗時,要救他如何調節(jié)自己不愉快的情緒,怎樣接受失敗的考驗。
(4)讓孩-子正確面對批評建議。正確面對批評和建議是終身的學問。驕傲自滿往往也和不能很好處理別人的批評和建議有關。
批評往往直指一個人的缺點,如果一個人能夠接受批評,他就能夠比較清楚地看到自己的缺點。對于孩子來說,他在評論自己時常會出現(xiàn)偏差,原因是“不識廬山真面目,只緣身在此山中”,若能經常聽取別人的意見或建議,就能不斷充實和完善自己。
(5)給孩子講偉人故事。父母可以給孩子講一些偉人不驕傲,不自滿,虛心向別人學習的故事,比如孔子、牛頓,貝多芬,他們都是有大智慧的人,但是他們卻很謙虛,從不自高自大,不但不鄙視小如他們的人,還虛心向不如他們的入學習。以此告誡孩子,連學識淵博的圣,偉人都懂得謙虛,知識淺薄的他們義有什么理由自負呢?
太優(yōu)秀的被子往往經不起表揚,表揚過多往往會導致破子驕傲自滿心理的產生。因此,父母在生活中應誼有意識地避免過分表揚孩子。而且,表揚孩子的時候要注重表揚孩子的某種行為,不要表揚孩子本身。