一位母親這樣說道自己的煩惱：“我女兒今年十八歲，就讀于一所職業(yè)技術(shù)學(xué)院。雖然她已經(jīng)成年，但生活自理能力卻是相當(dāng)差。舉例采說，平常她在學(xué)校換．卜的褲f，襪子從來個(gè)洗．而是等回家以后再用洗衣機(jī)洗。冬天洗完澡后，脫下的內(nèi)褲和秋褲套在一起一股腦兒扔進(jìn)洗衣機(jī)，我們曬衣服的時(shí)候還得一件件分奸來。她也不愛整理房間，房間里總是雜亂無章。我們跟她說過好多次她也不改，我們擔(dān)心，她以后遲早要進(jìn)入社會(huì)，但是這種自理能力怎么能夠在社會(huì)中生存呢？”

  受各種因素的影響，現(xiàn)在許多孩子缺乏自理能力。孩子養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣，往往是因?yàn)楦改富蜷L(zhǎng)輩“包辦”過多造成的。有許多非常能干的父母，當(dāng)孩子做事慢或做得差時(shí)就看不慣，又認(rèn)為孩子年齡太小不要讓他受累，于是什么部由家長(zhǎng)代勞。也有的由于家庭條件較好，孩子有條件不傲家務(wù)，而長(zhǎng)輩也很少積極鼓勵(lì)孩子做自己力所能及的事情，因而孩子長(zhǎng)大后自理能力較差。從這點(diǎn)來說，家長(zhǎng)是有很大責(zé)任的。

  有一位在國(guó)外生活的朋友，他的孩子小時(shí)候就開始自己穿衣，收拾玩具，有時(shí)做得不夠好，大人也不會(huì)代勞，而是事后再教導(dǎo)小孩子怎樣做才可以做得更好。上小學(xué)一年級(jí)的孩子都是自己背書包和姐姐一起去上學(xué)，并且排隊(duì)乘坐公文車上學(xué)，從不要求姐姐幫他拿東西或代他排隊(duì)。當(dāng)他們帶孩子回國(guó)探親時(shí)，孩子表現(xiàn)得很懂事和有禮貌，自己的小手帕，內(nèi)衣褲和襪子都自己洗，衣物也整齊地放在各自的行李箱里。他們的舉止得到了眾多親友的稱贊。

  這說明，孩子的“懶惰”行為是可以改正的。在此提出幾點(diǎn)建議：

  (1)向孩子灌輸自立觀念。告訴孩子，自立對(duì)于每一個(gè)要求在社會(huì)上健康生活的成年人來說都是應(yīng)有的品質(zhì)。一個(gè)自立的年輕人，在進(jìn)入社會(huì)以后不會(huì)懼怕未來，而自立是通過平時(shí)許多習(xí)慣行為來實(shí)現(xiàn)的，習(xí)慣會(huì)養(yǎng)成性格，性格則會(huì)決定人的命運(yùn)。

  (2)小孩子在日常生活中注意衛(wèi)生。對(duì)于孩子，特別是女孩子采說，更要注意個(gè)人衛(wèi)生，為了防止皮膚病和其他疾病的發(fā)生，襪子和內(nèi)衣褲都應(yīng)該手洗，而不能和其他衣物一起放在洗衣機(jī)里洗。這點(diǎn)家長(zhǎng)也要做出表率，才能有效地帶動(dòng)孩子。

  (3)別再幫孩子整理房間。如果孩子亂放東西過后找不到，先別急著幫他，先讓他感受一下物品不分類歸放的后果，之后再借機(jī)教育他。孩子的成長(zhǎng)是需要過程的，如果孩子在這個(gè)過程中表現(xiàn)不夠理想或者反復(fù)，家長(zhǎng)要按捺住想幫他做或者指責(zé)他的沖動(dòng)，不斷地鼓勵(lì)他，這樣孩子才會(huì)成長(zhǎng)起來。當(dāng)孩子自己完成了以上的事情，不管質(zhì)量如何，家長(zhǎng)都應(yīng)該表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他，然后再教他更好的處理方法。孩子小的時(shí)候，對(duì)任何新鮮事物都很好奇，總是躍躍欲試，例如：掃地，洗碗等，可是在他們參與勞勸時(shí)，有的父母怕被子做不好或者怕孩子弄壞東西，弄臟衣服，加以制止。這樣，就使杖子們失去了嘗試的機(jī)會(huì)。當(dāng)他們想勤快一下時(shí)，父母硬是加以阻止，從此他們便心安理得地等待父母的伺候。父母也許沒意識(shí)到，自己不經(jīng)意間扼殺了弦子勤勞的特質(zhì)。

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