琶李開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)回來(lái)，氣呼呼地坐在沙發(fā)上抽煙，等著兒子回家。

  幾分鐘后，兒子和媽媽剛一進(jìn)門(mén)，老李就對(duì)兒子喊：“你給我過(guò)來(lái)！”媽媽一愣，趕緊擋在兒子前面：“你干嘛？老師跟你說(shuō)什么了，你就對(duì)兒子這么兇？是成績(jī)不好還是怎么回事？”老李一指兒子說(shuō)：“你自己?jiǎn)査?。就沒(méi)見(jiàn)過(guò)他這么窩囊的！老師讓他當(dāng)卜部，可他卻說(shuō)不想當(dāng)，無(wú)論老師怎樣說(shuō)他部小當(dāng)，真是氣死人！人家想當(dāng)還當(dāng)不上呢，他卻不愿意，這是哪門(mén)子事??？”

  媽媽把兒子拉到身邊，問(wèn)兒子這是怎么回事兒，原來(lái)，這個(gè)學(xué)期重新選班干部時(shí)，老師想讓小李競(jìng)選體育委員。可是，小李自己卻不積極。老師問(wèn)他為什么，小李說(shuō)覺(jué)得自己的能力不夠，又沒(méi)有當(dāng)過(guò)干部，怕同學(xué)沒(méi)人聽(tīng)他的。雖然老師肯定了小李平日表現(xiàn)出的能力和在同學(xué)中的威信，也表示老師和其他班干部都會(huì)幫助他，但小李還是沒(méi)有答應(yīng)。

  老李說(shuō)：“說(shuō)你行，你就行，你自己怎么就這么沒(méi)有出息，怎么這么膽??？”小李在爸爸的訓(xùn)斥下，低著頭說(shuō)：“其實(shí)我也想當(dāng)，可真的又很害怕。怕有的同學(xué)不聽(tīng)我的，怕萬(wàn)一干不好讓別人笑話。還有，點(diǎn)我都沒(méi)敢跟老師說(shuō)，我覺(jué)得當(dāng)體育委員就得管別人，上課間操，課后鍛煉什么的，老是得點(diǎn)人數(shù)，記考勤，肯定得罪人，我就更不敢了。’老李又氣又無(wú)可奈何地說(shuō)：“這也怕，那也怕的，真是窩囊！管人怕得罪人，那別人怎么不怕？一個(gè)破體育委員都當(dāng)不了，你將來(lái)還能干什么事？”

  做父母的都希望自己的孩子能夠出類拔萃。但是一旦發(fā)現(xiàn)孩了因?yàn)槟懶?，不自信，而失去鍛煉，展示自己才能的機(jī)會(huì)時(shí)，父母往往就會(huì)比較傷心，生氣，因此一味地批評(píng)孩子窩囊，沒(méi)出息，希望孩子能夠勇敢一點(diǎn)、自信一點(diǎn)。

  從心理的角度來(lái)說(shuō)，其實(shí)每—個(gè)孩子都想很好地表現(xiàn)自己的能力，展示自己的才華，都希望有機(jī)會(huì)得到老師、同學(xué)的認(rèn)可、擁護(hù)。但是每當(dāng)機(jī)會(huì)真的來(lái)臨時(shí)，孩子卻因?yàn)榉N種原因膽怯了，退縮了。這時(shí)，孩子自己的心里也很難過(guò)，很矛盾，甚至很痛恨自己。父母的訓(xùn)斥和批評(píng)會(huì)加重孩子的心理負(fù)擔(dān)，使孩子的心情更加沉重。

  孩子本來(lái)就有心理負(fù)擔(dān)，非常矛盾，困惑的時(shí)候，父母不僅沒(méi)有給予關(guān)愛(ài)，幫助，反而是否定，教訓(xùn)，這會(huì)使孩子感到父母作為自己最親近的人，也不能理解自己，支持和信任自己，從而對(duì)父母感到失望．產(chǎn)生隔閡。

  孩子本身就缺乏自信，父母小去想辦法鼓勵(lì)他，而在“恨鐵不成鋼”的心理驅(qū)使下，給孩子定位為窩囊，沒(méi)出息、丟人等，只會(huì)使孩子更加懷疑自己，更加沒(méi)有自信，并從此背上一個(gè)思想包袱：連爸爸媽媽都這樣說(shuō)我，看來(lái)我真的是不行，真的沒(méi)有本事。這樣一采，孩子將來(lái)就可能真的變得很沒(méi)出息了。

  使用語(yǔ)言發(fā)泄自己的不滿。像什么“你真是個(gè)窩囊廢”等此類語(yǔ)言便脫口而出，父母?jìng)円仓肋@些語(yǔ)言會(huì)嚴(yán)重地傷害孩子的自尊心，但是父母依然不能控制自己不說(shuō)，這不能不說(shuō)是很可悲的事情。從另一方面講，孩子會(huì)因?yàn)楦改笎毫拥恼Z(yǔ)言而變得自信嗎？當(dāng)然不會(huì)，唯一的結(jié)果是讓孩子對(duì)自己有一個(gè)認(rèn)定：“我笨，我做什么都不行！”后果可想而知，這肯定不是父母所期望的。

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