寶寶為什么見啥都往嘴里放

本文Tag標(biāo)簽:嬰幼兒護(hù)理??

  我們樓下有個(gè)小女孩喬喬,11個(gè)月大,照顧她的阿姨每天下午抱著她在小區(qū)花園里轉(zhuǎn)悠。

  照顧喬喬的阿姨驕傲地告訴我喬喬已經(jīng)不吃手了,也不把東西往嘴里放了,我以為是她的月齡比較大,過(guò)了拿什么都往嘴里放的緣故。后來(lái)才知道,原來(lái)是那個(gè)阿姨每次見到喬喬吃手或者拿東西往嘴里放時(shí),就打她的小手,告訴她不行。說(shuō)喬喬怕挨打,就改了“壞習(xí)慣”。結(jié)果久而久之,喬喬就放棄用嘴嘗東西了。

  今天我在樓下碰到阿姨,她看到丫丫也吃手,還特意告訴我要怎樣阻止丫丫吃。盡管善意地向我傳授經(jīng)驗(yàn),卻讓我倒吸了一口涼氣。倘若真的讓這位阿姨帶丫丫,恐怕丫丫咬東西的敏感期就要被消滅在萌芽期了!

  出生后第一年,孩子都會(huì)用嘴探索世界,這幾乎是孩子最重要的對(duì)外界事物建立認(rèn)識(shí)和聯(lián)系的渠道。大人用不同的方式對(duì)待這一行為,對(duì)孩子的成長(zhǎng)會(huì)有不同的影響。

  我想那個(gè)阿姨可能出于衛(wèi)生的考慮,不讓孩子把手或東西往嘴里放,但是她不知道,這恰恰殘酷地阻斷了孩子探索世界的第一步!

  老年人帶寶寶也有類似的問(wèn)題。他們往往只按照他們的常識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去管理孩子,卻不懂得孩子成長(zhǎng)的科學(xué)規(guī)律。比如在花園里看到有的老人抱著孩子,每當(dāng)寶寶拿東西往嘴里放,總會(huì)嚴(yán)厲地呵斥:“不行,不可以!”聲音很大,就像是寶寶做錯(cuò)了一件天大的事情一樣。寶寶們剛開始是驚恐地愣住,看到老人沒有進(jìn)一步行動(dòng),之后就茫然地繼續(xù)玩。

  丫丫在這方面顯然沒有受到我們大家的阻攔,她會(huì)咬身邊任何東西,有的時(shí)候是我看的一本書,有的時(shí)候是她的小圍巾,有的時(shí)候甚至是爸爸的腰帶。每次她莫名其妙地拿起東西開咬的時(shí)候,我就輕輕走過(guò)去,告訴丫丫:“這是硬的,塑料;這是我的書,是紙做的;這是軟的,這個(gè)是你的小圍兜……我們咬一下就好了哦。"丫丫很聰明,知道了就放下。

  當(dāng)然,有時(shí)候她也許是很陶醉啃咬的過(guò)程,一旦她堅(jiān)持繼續(xù)啃咬,只要沒有危險(xiǎn),我就由她去。當(dāng)然,一艘我會(huì)把她可能會(huì)涉及的啃咬物每天用酒精擦洗消毒。比如她身邊的玩具還有一些塑料制品。

  同時(shí)我在采購(gòu)的時(shí)候,也特別注意材質(zhì)的安全性,只要可能,我會(huì)盡量買包裝上標(biāo)明可以啃咬的東西。

  寶寶能將東西往嘴里送,這意味著寶寶在為日后自己吃飯打下良好的基礎(chǔ),若禁止寶寶用手抓東西吃,可能會(huì)打擊寶寶學(xué)習(xí)自己吃飯的積極性,不利于寶寶手功能的鍛煉,也不利于寶寶身體各部分協(xié)調(diào)能力的發(fā)展和培養(yǎng)。

  因此,爸爸媽媽應(yīng)該從積極的方面采取措施,如把寶寶的手洗干凈,讓寶寶抓些像餅干、水果片等“指捏食品”,這樣,不僅可以訓(xùn)練寶寶手的技能,還能摩擦寶寶的牙床,以緩解寶寶長(zhǎng)牙時(shí)牙床的刺痛。而餅干、水果片通常是7個(gè)月寶寶最先用手捏起來(lái)吃的食物。

  另外,爸爸媽媽在給寶寶喂食物時(shí),不要阻止寶寶把手伸到碗里去,要隨著寶寶自己的意愿,自己喂自己,只要寶寶吃得高興,食物就消化得更好。因?yàn)檫@樣有利于訓(xùn)練寶寶的手部精細(xì)動(dòng)作,也利于寶寶以后形成良好的進(jìn)食習(xí)慣。寶寶經(jīng)過(guò)一番辛苦,能吃進(jìn)去一部分,另一部分會(huì)沾到手上、臉上、頭發(fā)上和周圍的物品上,爸爸媽媽最好在寶寶吃完后再處理,重要的是能讓寶寶體會(huì)到吃飯的樂(lè)趣。

  女口果寶寶抓咬還只能在自己手可接觸到的范圍內(nèi)“搞破壞”的話,會(huì)爬的寶寶就可以擴(kuò)大自己的“覓食圈”了。不要阻止寶寶探索本能,當(dāng)然,媽媽們也要注意周邊環(huán)境。

  通過(guò)親身實(shí)踐和親身體驗(yàn)得到的直接經(jīng)驗(yàn)是很寶貴的,相比機(jī)械記憶的間接經(jīng)驗(yàn),直接經(jīng)驗(yàn)更能被寶寶掌握,并內(nèi)化成個(gè)人能力的一部分。你當(dāng)然可以一邊阻止,一邊很親切地告訴寶寶原因,但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上讓寶寶親自嘗試一下來(lái)得印象深刻。

  對(duì)于剛出生的寶寶而言,這世界是多么神奇啊,他們什么都想知道。他們觀察、他們嘗試、他們比較,在探索中自得其樂(lè)。他們東摸摸、西摸摸、什么都往嘴里塞,到稍微大一點(diǎn)了,就開始弄壞玩具,撕壞東西,會(huì)到處爬爬、扔?xùn)|西。每一次“親身嘗試”,都會(huì)有所獲得,寶寶每次去探索的東西,都是他們眼下最感興趣的東西,從實(shí)踐中認(rèn)知感興趣的東西,對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)是件很愉快的事情。即便遇到一些困難,他們也不會(huì)在意,會(huì)自己想辦法去克服。在這種過(guò)程中自信心和能力得到加強(qiáng),更重要的是他學(xué)會(huì)了“自?shī)首詷?lè)”。這都是由于好奇心的驅(qū)使。

  是要培養(yǎng)一個(gè)充滿創(chuàng)意和想象力的寶寶,還是要一個(gè)呆呆的、懶惰的寶寶,很大程度上取決于家長(zhǎng)的引導(dǎo),是否能夠提供一個(gè)讓寶寶探索認(rèn)識(shí)世界的環(huán)境。爸爸媽媽們不要太過(guò)保護(hù),也不要缺乏耐心。

  如果當(dāng)寶寶一遇到困難,家長(zhǎng)就上前干涉,替寶寶克服,久而久之,寶寶就變得越來(lái)越依賴家長(zhǎng),面對(duì)挫折條件反射地要找媽媽;寶寶也不會(huì)“自?shī)首詷?lè)”,無(wú)法自己給自己強(qiáng)化、自己給自己稱贊,即便做成了什么事情,一定要?jiǎng)e人稱贊才能得到快樂(lè)。加上因?yàn)榧议L(zhǎng)的太過(guò)保護(hù),缺乏探索的寶寶無(wú)法獲得成就感,自信心也無(wú)從建立。

  如果家長(zhǎng)不用心學(xué)習(xí),不了解孩子的成長(zhǎng)規(guī)律,會(huì)在不知不覺中誤導(dǎo)和阻礙孩子的發(fā)展,這就是說(shuō),我們可能會(huì)因?yàn)樯頌楦改?,本能地充滿愛心,卻因某方面知識(shí)的匱乏而不具備愛的能力,不能給孩子提供幫助。所以,只有通過(guò)學(xué)習(xí),去了解和掌握孩子的成長(zhǎng)規(guī)律,才能使我們的付出更加有效。

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