從來，我們都以為“冷熱自知”，溫度感覺似乎是基本的能力，甚至是人的本能，卻不承想對于初生的寶貝們來說，這個(gè)冷熱的概念及辨別原來是后天學(xué)習(xí)才懂得的。

　　我們需要特意為寶貝上幾節(jié)有關(guān)冷熱概念的輔導(dǎo)課，以教他們認(rèn)知那溫暖的水帶來的感覺，叫“熱”；冬天寒風(fēng)吹過臉龐的感覺，叫“冷”。因?yàn)檫@個(gè)天性的感覺需要后天不斷地體驗(yàn)，直到皮膚覺不斷地將這些信息傳給大腦，大腦存貯好了這兩個(gè)冷與熱的概念后，下次再遇到相關(guān)情況，大腦就能及時(shí)地告訴皮膚那是什么，并如何應(yīng)對它。這時(shí)，寶貝才算完全懂得了冷與熱的不同。

　　科學(xué)真相

　　有相當(dāng)多的研究表明，新生兒是能夠感覺到溫度變化的。在一項(xiàng)對新生兒的研究中，研究者發(fā)現(xiàn)嬰兒對牛奶溫度變化的適應(yīng)范圍可以達(dá)到50～85攝氏度，對冷牛奶的個(gè)人適應(yīng)度為5～32攝氏度。這些結(jié)果表明，新生兒對大大高于或低于正常體溫的溫度變化有著相當(dāng)大的忍受力。所以，這也告訴我們，別看那小人兒看上去軟軟弱弱的，其實(shí)還是很有耐力的，不可小視。

　　在一項(xiàng)研究中，給一組早產(chǎn)兒喂的是直接從冰箱取出來的牛奶，給另一組嬰兒喂的則是同正常體溫一樣的牛奶。在經(jīng)過兩千次喂養(yǎng)后，對這兩組嬰兒作了仔細(xì)的醫(yī)療檢查，檢查結(jié)果只有一個(gè)顯著差別——喝冷牛奶的嬰兒，只是在喝完牛奶后的短時(shí)間里體溫暫時(shí)有所下降（霍爾特等，1962）。在比這還要早的一項(xiàng)研究中，給150個(gè)嬰兒喂的也是冷牛奶，但兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果很接近。由此可以得出結(jié)論，嬰兒在生理上有更強(qiáng)的恢復(fù)能力。

　　這個(gè)關(guān)于如何適應(yīng)冷熱溫度的實(shí)驗(yàn)說明，溫度覺雖是天生，但是卻需要后天的一次次經(jīng)驗(yàn)來加強(qiáng)，一直到最后，我們幾乎都不用動腦筋去想就知道冷熱之感。而這個(gè)經(jīng)驗(yàn)對小嬰兒未說則更為重要，他們對冷適應(yīng)得很快，受環(huán)境溫度的影響很大，需要給予適當(dāng)?shù)谋Ｅ４送?，尤其需要注意的是，用熱水瓶、電燙壺保暖時(shí)，要注意安全，切忌靠近孩子的皮膚，盡管孩子能感覺到溫度的高低，但他的痛覺比較遲鈍又無能力作出反抗來保護(hù)自己，所以一不小心就容易造成燙傷。

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