中國父母在教育子女的時候，經(jīng)常會出現(xiàn)以下十大常見錯誤教育誤區(qū)：

　　1．孩子由雙方老人或保姆帶

　　妮妮的父母工作比較忙，無奈之下，只能將孩子送到鄉(xiāng)下爺爺家，妮妮家是三代單傳，所以爺爺奶奶站對這個小公主格外疼愛。又一次姑姑照看妮妮時，不小心讓她摔倒了，爺爺急忙將妮妮抱起來，并說了姑姑一句。其實妮妮的摔倒完全在于她自己走路不小心，，姑姑卻成了“替罪羊”。爺爺?shù)倪@種教育方式，會讓孩于從小形成一種推卸責任的意識，從來不從自己身上找錯，凡事都是別人的不對。

　　父母因為工作比較忙，所以從孩子出生以后，就送到彼此的父母家或者請保姆帶孩子。在家長看來，只要有人幫助自己看著孩子，確保他們吃得飽、睡得香、穿得暖、沒有危險就可以了。

　　其實，孩子即使在剛出生的時候，也渴望與父母交流，肌膚之親有時勝過語言的交流，那種父女之間的眼神、母子之間的擁抱，都是溝通的一種方式。這可使孩子獲得更多的愛，也會使孩子變得更加聰明，否則孩子就會缺乏安全感。

　　2.為面子，無理滿足孩子的要求

　　超市或商店常常會上演這樣一幕：孩子走到玩具專桓前想買一個玩具，父母如果不想給他買，孩子就會哭鬧不止。此時家長就會感覺很沒面子，對孩子說：“我的小祖宗，只要你不哭我就給你買?！边@樣就會讓j孩子誤以為用哭鬧的方式可以很容易滿足任何要求。其實問題的根源在于，父母不想在眾人面前失面子，所以就沒有原則地同意了孩子的無理要求。家長可以詢問原因，如果理由充分的話，就可以滿足孩子的要求。否則家長就要堅持自己的原則，不能因“面子”而失去家長的威信。，

　　3．不尊重小大人的隱私和權(quán)利

　　傳統(tǒng)的教子方式中，家長往往站在權(quán)威的地位，子女站在從屬地位，所以他們進孩子房間不敲門，隨意翻看孩子的日記和信件，對孩子的交友橫加干涉……這種不把孩子當成獨立個體的錯誤觀念，會導致很多種不良的后果。所以無論孩子大小，都應注重他們的隱私和權(quán)利，把他們當成大人一樣看待。要讓孩子尊重你，你首先要尊重他們。

　　4．把自己的遺憾寄托在孩子身上

　　很多家長都會把自己沒實現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上，例如跳舞、彈琴等，也不管孩子適不適合，喜不喜歡，只要是家長認為正確的路，就會讓孩子一直走下去。在這種高壓的環(huán)境下，父子、母女的親子關(guān)系就會演變成斗爭大會，和諧的家庭關(guān)系不復存在，而且家長為孩子設置好的成功之路也未必是正確的，所以當孩子回想起自己的童年時，自然就有一些不愉快的回憶。

　　5．成績代表一切

　　很多家長把孩子的成績當成一切表現(xiàn)的指標，為孩子制定人生的目標——高考之后出國留學。目標清楚了，父母剩下的任務就是利用各種方式和方法來實現(xiàn)這個目的，其中不乏威逼利誘。至今這種靠考取“功名”來實現(xiàn)“利祿”的思想還一直深存在父母的心里。

　　其實，海歸不一定能夠找到好工作，名校畢業(yè)不一定都有前途，成績并不能代表一切，而只有出色的能力、剛毅的性格、堅持的耐力、頑強的精神才能影響孩子的一生。

　　6．早起就是好，睡覺就是懶惰

　　目前教育界雖然在減負，家長卻在“加負”，孩子做完作業(yè)，還要完成家長留的家庭作業(yè)，所以很多孩子每天6點就起床，晚上11點才能睡，一天的睡眠不足8小時。成長中的孩子是需要充足睡眠的，睡眠不足會影響其智為和身體的發(fā)育。所以，無論老師還是家長，都不能以犧牲孩子身心健康為代價來換取成績。

　　7．孩子就應該專心讀書，不用分心做家務

　　社會學家調(diào)查顯示，會做家務的孩子將來生活會比較幸福，因為這些孩子的處事能力比較強，動手和自理能力也毫不遜色，所以承受挫折的能力就比較強。而很多家長都不讓孩子做家務，剝奪了孩子學習生活、分擔責任、面對困難的機會，取而代之的是學習、學習、再學習，所以教育出來的孩子就只會學習，不會生活。

　　8．只知道學習，認為缺乏幽默感和輕松是無所謂的

　　或許是因為學習壓力比較大，家長和孩子眼中就只有學習，什么家庭生活、親子活動、休息時間，都被學習完全取代了，這樣一來，家庭中應有的幽默、輕松的氛圍也會蕩然無存，生活的節(jié)奏完全就成為逼、趕、追，目標自然就是高考。這種機械的生活常常會使人的精神高度緊張，所以缺少輕松和幽默氛圍的家庭，有可能因為一個小小的挫折就會引爆家庭沖突。

　　9．愛是不合理要求的借口

　　很多父母時常對子女說：“我們這樣做是出于愛你呀！”為了駁倒孩子的反對意見，家長就拿出“愛”作為擋箭牌。所以，孩子看似不合理的要求，到家長那因為有愛作為擋箭牌，就會順乎情理地成為合情合理的事情。愛不是一切的借口，家長想讓孩子對自己的要求心服口服，就不要用“愛”作為擋箭牌。

　　10.把教育孩子看成辛苦的差事，而不是享受

　　傳統(tǒng)的教育思想認為把孩子撫養(yǎng)成人是一件艱苦的事情，所以家長時常會對孩子講這個“苦”，暗示或直接明示孩子要孝順或回報自己。只有樂觀的教子態(tài)度才是正確且明智的，家長應把教育孩子當成一種上天賜予的享受，享受和子女相處的點點滴滴，和孩子一起進步，享受著他們成長的樂趣。

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