《江蘇擬規(guī)定教師6年一換崗》的消息在社會(huì)上引起了不小的討論。有關(guān)人士表示，教師流動(dòng)能夠推進(jìn)均衡教育，并對(duì)目前的擇校熱有特別的意義和作用，不過教師究竟如何實(shí)行流動(dòng)，必須有切實(shí)有效的操作細(xì)則出臺(tái)。

　　家長(zhǎng)：擇了校的擔(dān)心，沒擇校的支持

　　“現(xiàn)在身邊的人都忙著擇校,有人又要花錢又要找關(guān)系，說不定擇了好校還擇不到好班?，F(xiàn)在最好，老師隨時(shí)會(huì)變化，大家就不用擇了！”兒子剛上幼兒園的張女士聽到教師可能流動(dòng)感到很高興。還有一位家長(zhǎng)說：“我們家在下關(guān)區(qū)，如果教師流動(dòng)能把鼓樓、玄武的好老師流過來就更好啦，不但對(duì)孩子有利，還能總體提升整個(gè)下關(guān)區(qū)的教育質(zhì)量?！?/P>

　　對(duì)一些已經(jīng)擇?；蜃龊脫裥?zhǔn)備的家長(zhǎng)來說教師流動(dòng)則讓他們不安?！拔覄倓傎I了北京東路小學(xué)的學(xué)區(qū)房，現(xiàn)在可能擇進(jìn)了這個(gè)學(xué)校，但最后來給孩子上課的是偏遠(yuǎn)學(xué)校的一個(gè)普通老師，那我不是白擇了嗎！到那時(shí)，我這套花了140萬買的又舊又破的二手房想出手都難！”

　　老師：績(jī)效工資雖一樣，還得“雙向選擇”

　　“我家住在這個(gè)學(xué)校門口，你把我輪到十幾公里外的學(xué)校不是浪費(fèi)人力成本嗎？”一位不愿透露姓名的老師告訴記者，她認(rèn)為換崗是可以的，但是也要結(jié)合實(shí)際情況，并且征求老師的意見?！袄蠋煋Q崗對(duì)教育事業(yè)來說是好事，但是也會(huì)有很多問題。”一位業(yè)內(nèi)人士透露說，即使績(jī)效工資以后，同一層次不同學(xué)校的老師拿的工資一樣，但是名校的“隱性利益”還是存在的?！耙环矫?，名校的平臺(tái)比較好，老師成長(zhǎng)得快，機(jī)會(huì)也更多一些；另一方面，名校學(xué)生里的家長(zhǎng)資源比較好?！?/P>

　　校長(zhǎng)：六年一換，“歷史”“特色”難維系

　　“如果老師和校長(zhǎng)都實(shí)行六年一換，這對(duì)均衡教育是一件好事，但是對(duì)特色學(xué)校和百年名校等都是一種挑戰(zhàn)?！辈稍L中，南京一位名校校長(zhǎng)表示，每個(gè)學(xué)校都有自己的傳統(tǒng)和特色，如果頻繁的換崗，那校長(zhǎng)和老師對(duì)每個(gè)學(xué)校的教育理念和定位容易出現(xiàn)偏差。

　　　“‘教師流動(dòng)’有關(guān)部門必須出臺(tái)相應(yīng)的操作細(xì)則?！苯ㄠ拝^(qū)一位中學(xué)校長(zhǎng)表示：“教師六年流動(dòng)”的目的是為了達(dá)到教育均衡，但是立法草案中沒有說明這種流動(dòng)的范圍，如果真的是一種區(qū)域內(nèi)大流動(dòng)，比如建鄴區(qū)每六年對(duì)區(qū)域內(nèi)教師進(jìn)行摸底，然后統(tǒng)一調(diào)配，每個(gè)學(xué)校配備多少高級(jí)教師、多少中級(jí)教師，進(jìn)行合理流動(dòng)，一段時(shí)間實(shí)行下來，的確可以達(dá)到各校之間的教育均衡。但是教師在一個(gè)區(qū)域內(nèi)定期流動(dòng)實(shí)行后，那么現(xiàn)在主要以學(xué)校為單位的考核體系肯定就不好操作了。各個(gè)區(qū)必須重新制訂一個(gè)區(qū)域教師考核機(jī)制，保證教師隊(duì)伍穩(wěn)定?！皩?duì)學(xué)校個(gè)體來說，如果僅僅規(guī)定六年應(yīng)當(dāng)流動(dòng)，而沒有一個(gè)強(qiáng)制的流動(dòng)比例，那么這個(gè)規(guī)定也會(huì)成一紙空文?！?/P>

　　專家：不宜“大換血”，從“骨干”開始

　　按照征求意見稿的規(guī)定，不管是校長(zhǎng)還是普通老師，在同一所學(xué)校任職都不能超過6年，但是不少人提出，究竟這個(gè)六年時(shí)間如何計(jì)算，是不是一年進(jìn)來的老師都得“大換血”呢？一位教育界專家建議：首先，老師流動(dòng)應(yīng)該分批次、分步驟地進(jìn)行，不能一下子搞“大換血”。不能說這個(gè)學(xué)校三分之一的人達(dá)到6年，那都得一下子換掉；第二，老師流動(dòng)應(yīng)該實(shí)行雙向選擇，一方面，在流動(dòng)時(shí)要征求老師意愿；另一方面，老師在某個(gè)學(xué)校的過程中也要接受考核，如果不適合這個(gè)學(xué)校，也可能提前流動(dòng)；第三、教師流動(dòng)建議應(yīng)該從骨干教師做起。因?yàn)楣歉山處熁A(chǔ)和能力都比較強(qiáng)，容易產(chǎn)生輻射作用。

　　歡迎到育兒論壇參加討論：買學(xué)區(qū)房就像買彩票？！老師崗位也要輪換

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