日前，在美國(guó)相當(dāng)普及的“小小愛因斯坦”電視早教產(chǎn)品，遭遇了前所未有的退款賠償風(fēng)波：打著“早期教育”名頭的“小小愛因斯坦”視頻光碟，被指對(duì)嬰幼兒的成長(zhǎng)發(fā)育弊大于利。那么，視頻早教究竟好不好？記者昨天采訪了本市兒童保健領(lǐng)域的權(quán)威專家。
　　
　　據(jù)悉，“小小愛因斯坦”公司在2001年被美國(guó)迪士尼公司收購(gòu)，其業(yè)務(wù)得到進(jìn)一步擴(kuò)展，相繼推出“小小莫扎特”、“小小莎士比亞”、“小小伽利略”等系列視頻光碟。在我國(guó)，除引進(jìn)國(guó)外早教產(chǎn)品之外，諸多幼兒電視頻道也紛紛制作各類視頻早教節(jié)目。由于視頻早教大多配以輕快的音樂、鮮艷的色彩及可愛的木偶，很能引起孩子興趣，不少父母由此認(rèn)為：電視早教產(chǎn)品對(duì)孩子發(fā)育有利。
　　
　　復(fù)旦大學(xué)附屬兒科醫(yī)院兒?？浦魅涡煨忝鞔_表示：視頻早教不科學(xué)，家長(zhǎng)應(yīng)摒棄這種做法。視頻對(duì)嬰幼兒發(fā)育最大的危害，在于影響注意力發(fā)展。屏幕上信息瞬間萬變，往往孩子還來不及想一想，注意力還沒有集中，一個(gè)畫面已經(jīng)閃過，這種沒有“消化”過程的信息接收，對(duì)嬰幼兒成長(zhǎng)并無意義，這就跟成年人不動(dòng)腦筋看電視是一樣的。長(zhǎng)此以往，孩子日后讀書上學(xué)會(huì)受到影響。此外，視頻早教屬于人機(jī)交流方式，嬰幼兒在成長(zhǎng)發(fā)育過程中人與人的交流必不可少，一旦少了就容易令孩子語言發(fā)育遲緩、表達(dá)能力差。
　　
　　復(fù)旦大學(xué)附屬眼耳鼻喉科醫(yī)院周行濤教授補(bǔ)充說，早教產(chǎn)品為了吸引孩子的注意力，大多采用明亮的色彩，可過于強(qiáng)烈的視覺刺激，加上過長(zhǎng)時(shí)間的注視，皆會(huì)誘導(dǎo)孩子近視的形成，有的還會(huì)引發(fā)孩子視神經(jīng)的疲勞。為此，眼科專家不主張兩歲以下嬰幼兒看電視。
　　
　　開發(fā)孩子智力，怎樣的早教方式更可?。啃煨阏J(rèn)為，家長(zhǎng)可以購(gòu)買一些布畫書、圖片書，教給孩子日常知識(shí)；或者多帶孩子到戶外接觸大自然，通過自己的探索認(rèn)知世界。至于市面上的早教中心，家長(zhǎng)可選擇其中的正規(guī)者參與，但前提是必須父母親自陪孩子去早教中心，學(xué)習(xí)身為父母的育兒知識(shí)。

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