孩子忽然跟你談起他的一個(gè)親密伙伴?？墒?，你卻發(fā)現(xiàn)那個(gè)親密伙伴在現(xiàn)實(shí)生活中并不存在！

     你發(fā)現(xiàn)，“假想伙伴”在某種程度上成為孩子的“精神伴侶”，孩子會(huì)和它繪聲繪色地交談，說(shuō)一說(shuō)自己生活中正在發(fā)生的事；好的心情，不好的心情；面對(duì)的不安和恐懼；孩子甚至還要求在飯桌上給那個(gè)假想的伙伴預(yù)留座位，給它準(zhǔn)備碗筷，喂它吃飯，給它打針吃藥。有些媽媽還會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，寶寶會(huì)要求你像接納真人一樣接納他的假想伙伴，他甚至?xí)傧牖锇橹?，提出自己的真?shí)需求，如，“你能換一個(gè)頻道嗎？因?yàn)椤幌矚g這個(gè)節(jié)目。”“‘他’想坐在開車的爸爸身邊?！薄皠偛拧瘜?duì)我說(shuō)了，午飯不想吃炸醬面，想吃意大利蝴蝶面?！?br>     媽媽如何面對(duì)這“真實(shí)的虛擬場(chǎng)景”？要不要嘲笑孩子的虛擬伙伴并指出那是不存在的？要不要沉浸在“假想場(chǎng)景”中的寶寶強(qiáng)行拖至現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景中？要不要鼓勵(lì)這種“古怪的奇思妙想”？要回答這些問題，我們首先要弄清3歲左右寶寶獨(dú)有的思維狀態(tài)，并從孩子的“假想對(duì)象”中捕捉到其真實(shí)的內(nèi)心需求，然后充實(shí)這種需要，從而逐漸讓孩子擺脫對(duì)“假想伙伴”的精神依賴。

假想伙伴A：曾經(jīng)照顧過寶寶的保姆

 寶寶心理關(guān)鍵句：不適應(yīng)換保姆帶來(lái)的環(huán)境變化
     小紅阿姨是照顧過妞妞兩年半的保姆，最近她回鄉(xiāng)結(jié)婚去了，妞妞媽媽不得不從家政公司重聘了一位保姆，這位名叫“劉姨”的保姆和小紅阿姨很不一樣，塊頭大，喜歡強(qiáng)迫妞妞吃下她不喜歡的蔬菜，喜歡叉著腰、瞪著眼，監(jiān)督妞妞把散落一地的玩具撿回大抽屜里去，要是妞妞鬧脾氣,哭個(gè)不休,劉姨也不會(huì)如小紅阿姨一樣抱著哄她，劉姨會(huì)一聲不響地擦地板，妞妞跟著她擦地板,但她用屁股對(duì)著妞妞。
妞妞媽媽看著笑,認(rèn)為現(xiàn)任保姆很嚴(yán)格，是個(gè)“立規(guī)矩”的好手,因此更堅(jiān)定了雇請(qǐng)劉姨的決心。但是妞妞出現(xiàn)了新變化,她開始假想小紅阿姨仍與她在一起，餐桌上，妞妞早早地離她最近的座位派給“小紅阿姨”,并把自己最喜歡吃的松子炒玉米潑潑灑灑地舀進(jìn)“小紅阿姨”的碗里；撿玩具的時(shí)候自言自語(yǔ),“小紅阿姨撿一塊大的，妞妞撿一塊小的”；坐車出門的時(shí)候堅(jiān)決要求“和小紅阿姨一起坐前面”，抱著一個(gè)大靠枕，讓爸爸扣上安全帶，這會(huì)兒,“小紅阿姨”就臨時(shí)變成這個(gè)彈力大靠枕了。
劉姨的表情有點(diǎn)尷尬，媽媽的表情也很尷尬。

 心理解析
      寶寶以前任保姆作為“假想對(duì)象”，很明顯地流露出對(duì)現(xiàn)任保姆的不親近和不適應(yīng),這是典型的因“環(huán)境變化”出現(xiàn)的假想事例。此時(shí)，切忌再三對(duì)孩子強(qiáng)調(diào),“小紅阿姨結(jié)婚了,她永遠(yuǎn)也不會(huì)回來(lái)了?！薄靶〖t阿姨嫌你不乖,再也不會(huì)回來(lái)了?！焙⒆拥膬?nèi)心,在“環(huán)境變化期”本已相當(dāng)脆弱,此時(shí),撤去“小紅阿姨”的影響一定要相當(dāng)謹(jǐn)慎。妞妞媽媽可跟現(xiàn)任保姆懇談幾次,要求她在堅(jiān)持“管教原則”的同時(shí)了解并適應(yīng)這一階段的幼兒心理,努力與孩子在情感上親近起來(lái);在妞妞逐漸認(rèn)可現(xiàn)任保姆之后,再逐漸讓“小紅阿姨”坐遠(yuǎn)一點(diǎn)。剛開始,可以要求“小紅阿姨”偶爾不坐在妞妞身邊,讓媽媽或劉姨陪坐，逐漸轉(zhuǎn)變成“小紅阿姨”有時(shí)、經(jīng)常不坐在妞妞身邊，最后有一天,妞妞自己擺碗筷,會(huì)只擺4個(gè)人的，而不是5個(gè)人的。這表明,妞妞終于從前任保姆的感情依賴中走出來(lái)了。
      如果孩子在半年后仍對(duì)“小紅阿姨”念念不忘，邀請(qǐng)前任保姆來(lái)家做一次客，也是“假想斷癮”的一種好辦法，可以讓真人小紅阿姨打扮得與從前很不一樣，以“尊貴的客人”身份出現(xiàn)，讓她不要應(yīng)和妞妞的“照顧要求”，而讓劉姨來(lái)扮演那個(gè)無(wú)微不至的“照顧者”，這樣，只要讓妞妞對(duì)“小紅阿姨”有淡淡的失望情緒，“小紅阿姨”這一假想伙伴，就不會(huì)在妞妞的生活中頑強(qiáng)地存在了。

假想伙伴B：曾經(jīng)與寶寶玩耍過的小伙伴

還有疑問嗎？請(qǐng)留下您的問題，15分鐘內(nèi)回答您！