孩子在幼兒園學到了很多知識，例如：歌曲、兒歌、舞蹈、英語、繪畫等，為了使孩子將學到的知識在生活中得以充分地展示，當孩子回到家中把在幼兒園學會的知識顯現出來時，作為家長能否有意識地參與到孩子的活動當中并引導孩子將學到的知識，在生活中能夠學以致用。記得我女兒有兩天的時間，回到家里邊表演、邊唱，歌詞是這樣的：一只螞蟻在洞口，看見一粒豆，怎么搬也搬不動，急得直搖頭。小小螞蟻想一想，想出好辦法，回洞請來好朋友，抬著一起走。一支支小小的歌曲，能給孩子無限的智慧，教給孩子怎樣去做事情，在平時我女兒做事有時好著急，我和她爸會利用歌詞提醒孩子“不要著急，想想老師教的，想出一個好辦法，這樣孩子在家長的引導下從容地把問題解決了，這樣久而久之會形成孩子好的性格?，F在我女兒遇到事情會自己說：“想個好辦法”。

　　英語教學可以說是本園的一大特色之一，英語老師用英語與孩子們交流，用英語指導孩子們的日常活動，并在周末發(fā)一張條子給家長說明一周所學內容，我的孩子回到家的一些活動或游戲能用英語操作，我也盡量用英語跟孩子對話，有時孩子說的我聽不懂，我就去問Ａｖａ老師，我鼓勵孩子說：貞貞跟老師學會了，回來教爸爸媽媽，這樣又給孩子增強了自信心，孩子一直喜歡說英語，并且發(fā)音準確，且有一定的動感，我想如果一直這樣堅持的話，對孩子的將來會有很大的幫助。

　　另外，口述日記是幼兒園對孩子和家長提倡的一項重要活動，并且老師也經常提醒家長把孩子的某種活動，讓孩子口述后，家長幫著記下來。我認為，這一活動進行得好，對于開發(fā)孩子的思維機制，語言發(fā)展和口語表達能力以及習慣行為養(yǎng)成是十分有利的。這樣，在學前孩子已學會口頭作文了，等孩子會寫字以后，她會自己寫，這給孩子上小學奠定了良好的基礎，乃致對孩子一生影響也是不可估量的。各位家長，在時間和精力允許的條件下，請您蹲下來和孩子做朋友吧！

　　最后，我還想回憶九月份我女兒剛來黃楊班時那感人的一幕，我記得，大概有一個月左右的時間，每天下午接孩子的時間，王老師總是耐心地把每一個孩子的情況一一向每一位家長匯報，同時她也認真地傾聽著家長的反饋，她的工作熱情使我無不為之感動，并且她班三位老師合作得非常默契，她們愛每一個孩子，她們對孩子知冷知熱，她們三位是受孩子們歡迎的老師，是受家長信任和愛戴的老師，同時她們又是其他老師的縮影，有這樣的老師，有這樣的管理，有這樣的辦園思想和實干精神，我們家長是滿意的，放心的。在此我代表各位家長向園內所有的工作人員和為孩子們創(chuàng)設這樣一個空間的專家們，表示忠心的感謝！

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