美國費城人類潛能開發(fā)研究所的多曼博士，在研究中遇到過一個叫湯米的兒童。湯米是嚴(yán)重的腦障礙兒。在他三歲半時母親開始教他念書，不久，這小孩的閱讀能力增加了。到了六歲，已經(jīng)能夠閱讀六年級的書籍了。腦障兒從小開始讀書成果如此卓越，那么正常兒童又如何呢？這激起多曼博士的研究熱情。

　　經(jīng)長期研究有很多發(fā)現(xiàn)：

　　1、幼兒從兩歲起，就具有閱讀能力。

　　2、幼兒很想讀書，具有無限的學(xué)習(xí)欲。

　　3、對于孩子來說，學(xué)習(xí)是最快樂的事情。

　　4、讀書可以促進腦神經(jīng)發(fā)育，讀書不會造成不好的后果。

　　5、想要培育優(yōu)秀的孩子，一定要盡早讓孩子讀書。

　　健康的兒童讀物，有助于培養(yǎng)孩子的思想品德，陶冶高尚情感，為良好人格奠基。通過閱讀兒童讀物，孩子們可以從中學(xué)會友愛，學(xué)會互助，學(xué)會獨立，學(xué)會做人。童年時候，留在心靈的圖景，是一個人人格的根基，是最深刻最牢固的。

　　健康的兒童讀物，有助于培養(yǎng)孩子健康的閱讀興趣、形成良好的閱讀習(xí)慣。健康的閱讀興趣是人生必不可少的第一興趣，良好的閱讀習(xí)慣是人生最有價值的習(xí)慣，會讓孩子終生受益。

　　總之，健康的兒童讀物，不管對學(xué)前兒童還是對學(xué)齡兒童，都有助于開發(fā)大腦潛能，有助于擴大知識視野，有助于促進智力發(fā)展，有助于促進人格培養(yǎng)，有助于培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。對孩子們的心理健康發(fā)展十分有益。

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