游戲的重要性 
　　在大人的眼光里，總認(rèn)為孩子到處跑跳是頑皮搗蛋、不聽(tīng)話的舉動(dòng)，所以每次看到孩子跑就要予以喝阻，甚至命令孩子要安安靜靜地坐著不準(zhǔn)亂動(dòng)。孩子天性活潑好動(dòng)，若強(qiáng)制他們不能游玩，可能影響他們身心的發(fā)展。孩子不像大人需要工作，所以游戲玩耍在生活上就成為他們的一個(gè)重心。從兒童發(fā)展的研究方面來(lái)看，游戲可以說(shuō)就是兒童的工作，其意義與價(jià)值是頗為廣泛的。

　　·在生理發(fā)展方面：游戲提供兒童運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)，可以促進(jìn)身體的健康。
  
　　·在情緒發(fā)展方面：適當(dāng)?shù)挠螒蚧顒?dòng)，可以帶給兒童快樂(lè)、愉悅的情緒，發(fā)展樂(lè)觀進(jìn)取的個(gè)性。  

　　·在心智發(fā)展方面：游戲可以增加兒童的知識(shí)，引發(fā)想像、創(chuàng)造的能力。
 
　　·在社會(huì)行為發(fā)展方面：游戲可以提供兒童與玩伴接觸的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)合作、互助、團(tuán)結(jié)等品德。 

　　從各方面的發(fā)展來(lái)看，游戲?qū)⒆拥拇_有著莫大的價(jià)值。做父母的，不僅不應(yīng)忽視孩子的游戲，還要時(shí)時(shí)主動(dòng)關(guān)心孩子游戲的內(nèi)容，隨時(shí)給予鼓勵(lì)或指導(dǎo)，讓孩子在游戲的過(guò)程中，快樂(lè)而自然地得到德、智、體、群各方面的發(fā)展。 

父母參與游戲時(shí)需注意的事項(xiàng) 

　　·一二歲前幼兒的發(fā)展 

　　通常是一個(gè)人玩；以自我為中心，有占有欲；會(huì)有“連續(xù)但漫無(wú)目的”的動(dòng)作，能看、聽(tīng)、感覺(jué)；會(huì)抓、握東西；能將東西拆開(kāi)、組合、拿出、放入；能爬行、投擲和跳躍；具有強(qiáng)烈的好奇心。此時(shí)期為他準(zhǔn)備的玩具可以是：便于投擲、抓握的柔軟玩具；不易破損的玩偶、娃娃；鈴鐺、音光盒；可供堆積的積木，及可以攀登或爬進(jìn)爬出的硬紙盒或木箱；涂鴉用的蠟筆、剪貼簿；能組合的汽車、火車、船等。 

　　·二三至五歲幼兒的發(fā)展 

　　喜歡和其他人一起玩；大肌肉的運(yùn)用很靈活，漸能控制精細(xì)的動(dòng)作；喜歡朝著一個(gè)目標(biāo)爬、跳或跑；需要有“自己動(dòng)手”的機(jī)會(huì)；很難分辨事實(shí)和想像；對(duì)事情只有模糊的認(rèn)識(shí)；喜歡扮家家酒之類的游戲。此時(shí)期為他準(zhǔn)備的玩具有：訓(xùn)練肌肉的玩具，如爬竿游戲、跳馬游戲、小三輪車、大球和大型積木；發(fā)展心智的玩具，如八至十二片的拼圖，養(yǎng)魚(yú)或栽培植物，以及磁鐵、望遠(yuǎn)鏡、萬(wàn)花筒等科學(xué)性玩具；扮家家酒的玩具，如易洗不易破損的娃娃，各種家庭用具，像烹飪用具、園藝用具、洗衣用具等，百寶箱、玩具火車、飛機(jī)、卡車、汽車等交通工具；表達(dá)情感的玩具，如布偶或木偶、黏上、沙堆、臘筆、畫(huà)紙、釘子、槌子等。
 
　　·為孩子選擇優(yōu)良的玩具 

優(yōu)良的玩具是孩子游戲的媒介，可刺激孩子游戲的樂(lè)趣，增進(jìn)游戲的價(jià)值。優(yōu)良的玩具應(yīng)具備： 

　　·多變化，可刺激想像力及創(chuàng)造力。  

　　·質(zhì)料優(yōu)、構(gòu)造堅(jiān)固、無(wú)毒性、不會(huì)損害身體。
 
　　·可以引起美感或感情，諸如洋娃娃、七巧板、積木、毽子、皮球、風(fēng)箏等等，都是很好的玩具種類。 

　　由于電視上玩具廣告的普遍，加上近來(lái)家庭生活水準(zhǔn)的提高，父母有足夠的經(jīng)濟(jì)能力為孩子添購(gòu)許多的玩具。過(guò)多的玩具可能造成收拾及管理上的困擾，而過(guò)多為孩子買玩具，也可能造成孩子喜新厭舊的心理。故父母對(duì)于玩具的選擇應(yīng)有所考慮與節(jié)制，可鼓勵(lì)孩子利用家中原本擁有的一些廢物，如碎布、瓶罐、木塊等來(lái)自制玩具，不僅有助于孩子的創(chuàng)作能力，更可引發(fā)孩子愛(ài)惜玩具的心。 

　　玩具的選擇最重要的是要適合孩子身心的發(fā)展，如果孩子年齡太小或者還沒(méi)有預(yù)備好的時(shí)候，就讓他玩超出能力的玩具，將會(huì)使他感到挫折與灰心，反而會(huì)造成不良的結(jié)果。所以，選擇玩具要配合孩子的年齡需要。以下我們來(lái)看看各年齡階段孩子的發(fā)展有哪些情況，而什么樣的玩具是適合這些階段的孩子。 

　父母的任務(wù) 

　　孩子的游戲?qū)⒆佑兄匾膬r(jià)值，但是這需要父母隨時(shí)關(guān)心與輔導(dǎo)，才能使孩子在娛樂(lè)之外也得到教育的功能。父母在輔導(dǎo)孩子游戲時(shí)應(yīng)注意下列幾點(diǎn)原則：
 
　　1）給孩子充分的時(shí)間 

　　孩子玩游戲，可能需要多次的探索與試驗(yàn)才能學(xué)會(huì)游戲的內(nèi)容或技巧。例如：孩子玩黏土往往要花上很長(zhǎng)一段時(shí)間，去了解黏土的特性，才能加以運(yùn)用，創(chuàng)作。所以父母千萬(wàn)不要期望孩子第一次就要做出許多的作品來(lái)。另外，當(dāng)孩子玩游戲或玩具興趣正濃時(shí)，父母最好不要去干擾他，讓他有充分的機(jī)會(huì)和時(shí)間，培養(yǎng)專心的態(tài)度。如果您要孩子做另外事或要和他說(shuō)話，最好先提出“預(yù)告”，使孩子知道該準(zhǔn)備收起玩興及玩具了。如果父母常在孩子玩得正濃時(shí)候橫加阻止他，將造成孩子日后注意力不能集中的不良后果。 

　　2）為孩子找玩伴 

　　游戲的重要價(jià)值之一是從游戲中發(fā)展社會(huì)行為、培養(yǎng)優(yōu)良品德，要得到這些效果，我們就要鼓勵(lì)孩子與同伴一起游玩，所以我們應(yīng)主動(dòng)找機(jī)會(huì)讓孩子與他的同伴在一起游戲。 

　　孩子在一起，會(huì)互相模仿與學(xué)習(xí)，故對(duì)于有不良習(xí)性的孩子最好不要讓他參與游戲活動(dòng)；或是見(jiàn)到孩子相互學(xué)習(xí)的行為是錯(cuò)誤的時(shí)候，父母應(yīng)及時(shí)予以糾正，以免形成不良的行為；孩子在一起也可能發(fā)生爭(zhēng)吵的現(xiàn)象，父母也要隨時(shí)予以注意。 
3）安排一個(gè)適合孩子游戲的環(huán)境
 
　　父母若能巧心地為孩子安排一個(gè)自由自在，充滿有趣事物的游戲環(huán)境，將可使孩子滿足而專注地在其中游玩。安排環(huán)境最重要的是要除去不安全的東西，以免孩子發(fā)生意外，如藥品及尖銳的東西，不要放置在孩子常走動(dòng)及可觸及的地方。
 
　　孩子游戲的環(huán)境如果有充足的設(shè)備，將能引起孩子游玩的動(dòng)機(jī)。在自動(dòng)自發(fā)的游戲中，?？膳囵B(yǎng)孩子想像與創(chuàng)造的潛能，故父母應(yīng)盡量為孩子收集一些有趣新奇的玩具。 

　　4）適時(shí)的建議與參與 

　　對(duì)于孩子原本散漫的游戲，父母可以適時(shí)提供一些小小的建議，使它變得較有組織。例如：父母可以問(wèn)問(wèn)捏黏土的孩子：“今天是不是有人過(guò)生日？”“你們是不是在做蛋糕?。俊边@樣就可以使原本散漫的游戲，變得有方向、有趣味。還有就是孩子游戲時(shí)，可能會(huì)遭遇不能解決的問(wèn)題，需要大人的提示與引導(dǎo)。父母應(yīng)適時(shí)參與孩子的游戲活動(dòng)，讓孩子知道，在需要時(shí)，父母或老師會(huì)在旁幫助他，以免孩子產(chǎn)生無(wú)助、挫折的感覺(jué)。 

　　結(jié)語(yǔ) 

　　總之，父母若能適時(shí)地給予孩子協(xié)助和關(guān)注，將使孩子的游戲不僅具有娛樂(lè)的價(jià)值，更使孩子得到了身心各方面的良好發(fā)展。 

　　游戲是孩子生活的一部分，如果父母能以“寓教于樂(lè)”的方式教導(dǎo)孩子，孩子將能得到充足的快樂(lè)與發(fā)展，做父母的也應(yīng)隨時(shí)隨地關(guān)心孩子的游戲活動(dòng)，最好也培養(yǎng)自己有良好的想像力，才能給予孩子適切有趣的建議與引導(dǎo)，讓孩子玩一個(gè)既有趣又有意義的游戲。

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