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本文Tag標(biāo)簽：了解孩子??

  了解學(xué)生，究竟了解學(xué)生的哪些情況呢？結(jié)合蘇翁所說(shuō)，我覺(jué)得：

  一要了解學(xué)生生長(zhǎng)的家庭環(huán)境，特別是要了解家長(zhǎng)的處事方式與原則；

  二是了解學(xué)生的健康狀況與性格氣質(zhì)，特別是要了解學(xué)生在遇到困難是所表現(xiàn)的性格特點(diǎn)；

  三是了解學(xué)生過(guò)去所接受的教育方法，特別是要了解曾經(jīng)教過(guò)他的老師，對(duì)他影響最大的老師的教育方式；

  四是了解學(xué)生對(duì)未來(lái)的設(shè)想，特別是要了解藏在學(xué)生內(nèi)心深處的希冀．要讓學(xué)生真實(shí)的展現(xiàn)在老師面前．針對(duì)不同學(xué)生采取不同的教育方法。

那么，如何來(lái)了解孩子的這一切呢？作為一名學(xué)科老師，應(yīng)該一般通過(guò)以下途徑來(lái)了解：

  一是經(jīng)常與班主任交流孩子的情況。班主任與孩子呆的時(shí)間長(zhǎng)，對(duì)每個(gè)孩子的秉性脾氣了解比較透徹，因此，從班主任那里我們初步把握每個(gè)孩子的基本情況。

  二是利用家長(zhǎng)會(huì)、電話聯(lián)系等方式與孩子家長(zhǎng)交流。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，對(duì)孩子的優(yōu)勢(shì)弱點(diǎn)比較清楚，你可以從中看到學(xué)校之外的孩子的另一面。同時(shí)，這樣的交流也便于你認(rèn)識(shí)孩子生活的家庭環(huán)境與家庭教育現(xiàn)狀。

  三是課間經(jīng)常與孩子“閑話家?！?。可別小看這課間、活動(dòng)時(shí)的閑聊，這個(gè)時(shí)刻學(xué)生心情比較放松，話匣子容易打開(kāi)，通過(guò)與孩子的交流，你對(duì)孩子的了解會(huì)更深入，同時(shí)也會(huì)拉近你與孩子間的距離。

  四是通過(guò)“每日一句”這種形式交流。自五年級(jí)起，根據(jù)學(xué)生語(yǔ)文、尤其是寫(xiě)作比較差的情況開(kāi)始寫(xiě)“每日一句”后，它就成了我與孩子交流的平臺(tái)。他們的喜怒哀樂(lè)都在這里呈現(xiàn)，有什么心里話也愿意在這里述說(shuō)，我也總是根據(jù)他們的需要給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)、勸慰，由此，師生間變得更親密無(wú)間。

  五是通過(guò)QQ等現(xiàn)代技術(shù)與孩子、或家長(zhǎng)交流?，F(xiàn)在的學(xué)生都走在時(shí)代前面，電腦、網(wǎng)絡(luò)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)毫不陌生。因此，我將自己的QQ號(hào)告訴他們，并在班里建了個(gè)QQ群，有時(shí)間便與他們聊聊，在這里我們成了平等的朋友，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，委實(shí)收益不小。有時(shí)家長(zhǎng)也參與其中，大家一起探討教育孩子的好方法。同時(shí)，我在焦小的“陽(yáng)光同學(xué)錄”里注冊(cè)了一個(gè)名字，閑時(shí)，也潛到班級(jí)論壇里與孩子們討論討論，傾聽(tīng)傾聽(tīng)他們的心聲。

  當(dāng)然，了解孩子的途徑還有很多，只要我們?cè)敢?，只要我們真正用心傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音，我想，我們一定能真正走進(jìn)孩子的心靈。這樣，才有利于不斷調(diào)整自己的教育思想與工作思路，真正從學(xué)生的角度出發(fā)，想他們所想，樂(lè)他們所樂(lè)，做孩子真正喜歡的老師！

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