我又看了第二幅作品，感覺九兒在這樣的年齡(從畫面看應該是7、8歲了)，需要給他能表達力量的更有表現力的繪畫材料了，或者是象泥塑之類的能讓他感覺自己力量結果的表現方式，他會越來越自信，感覺真有力量沖破一切障礙。否則，只是一幅好看但沒有九兒性格張力的繪畫。

　　孩子在成長著，他需要見證自己的很多能力來產生信心，去突破不期而遇的“黑暗”，美術創(chuàng)造就是一種很好的方式。為什么說培養(yǎng)創(chuàng)造“力”、想象“力”、還有許多的“能力”，我認為，這些力不僅是“能力”，還是“力量”。孩子是弱小的，他們需要力量的支持。

　　在2003年，我做過一個通過繪畫來進行“危機干預”的活動，就是用繪畫來化解來自心理的各種障礙，甚至危機。起因是當我面對長沙福利院孩子麻木而呆滯的目光時，我感受到的他們來自內心的無法與世界溝通的壁壘。在調動起他們對筆和紙的興趣后，孩子們開始繪畫，投入得如同在和畫交談，當作品一張張出來后，我看到的是孩子內心的有力釋放，當我理解她們的畫，共同展開想象來說時，他們的眼睛亮了，最后是有的孩子急切地要和我說，有的在遠處害羞地看著我笑，我知道，繪畫把心中壁壘擊破了。

　　繪畫有時和人類的行為聯(lián)系起來，成為某種文化，如“巫文化”，你和九兒在家把 怪獸沖掉的方法，就好象是一種可愛的“巫術”，但它確實是有效的，當一個畫面濃縮了孩子心中的意向，畫就是這個意向的“真身”，把它除掉，也許就能從心中連根拔起。我從孩子第一幅畫中，發(fā)現了他對黑暗的恐懼，如果讓他用明亮而燦爛的色彩來表現，可能會逐漸讓他遺忘黑暗。請給他準備幾種色彩：黃、紅、白、綠等純而亮的顏色，最好是丙稀顏料，廣告色也行，大張的水粉或水彩紙，大號、中號水粉筆，你和他一起大肆地畫，如果開始他不喜歡，你要用語言來引導：如果太陽象這么紅，該多好?。〉鹊?。讓他多畫，把心中的想象完全用色彩表達透徹，注意：直接畫，不要用黑筆勾邊。如果孩子做不到，也請用鉛筆勾邊。

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