小學的孩子會被要求：先認字，后閱讀，然后才是寫作。其中強調(diào)的是讓孩子提早去閱讀這一環(huán)節(jié)，而不是會寫字。

    過去，會要求一個一年級的小學生能認識 3500 個常用字表中的 1000 個漢字，后來降低到 720 個，現(xiàn)在比較合理的定量是 460 個或 300 個。到了二年級畢業(yè)，學生應該能完成 2000 個漢字的認識，不一定會寫，能認、能完成一般閱讀即可。（由此看來，父母不需要急著在孩子上學前去教孩子認很多字。字認得多，并不代表孩子能很好適應學校生活。）　

    　　現(xiàn)在開始，爸爸媽媽可以做的是：

    一堅持和孩子多說話，堅持用規(guī)范的語言說話。并不需要急著讓孩子張口說。工作忙的話，可以買一些故事錄音帶來放給孩子聽。錄音帶的選擇要慎重，選擇一些比較好的出版社會比較放心有保障，比如上海教育出版社、上海少兒出版社，這些出版社出版的制品，語言會比較規(guī)范，效果會更好。最好選擇有音帶，又配書的產(chǎn)品。孩子聽熟了故事后，能自己對照著書“指讀”漢字，從而熟悉、認識這些漢字。

    二看路牌認路名。不用刻意地教孩子去認字，而是培養(yǎng)孩子認字的興趣，以及對周圍事物的興趣。
    　　
    英語

    老的英語教材更講究語法教學，詞匯很少?，F(xiàn)在小學校全部采用牛津教材。牛津教材更注重詞匯量，要求一、二年級要認識單詞，三、四年級會拼讀，五年級會音標規(guī)則。

    英語是一種完全不同于我們母語環(huán)境的語言。父母需要給孩子去創(chuàng)造機會，讓孩子有機會多接觸英語環(huán)境。比如，在幼兒園時，就可以多參加英語班的學習，這是一種興趣性的、口語化的學習，而不是功利性的考級。純外籍教師環(huán)境并不一定好，外籍教師與孩子的交流完全靠肢體語言進行，孩子依賴肢體語言進行記憶，離開了這個環(huán)境，就不容易記住。相反，一些掌握了外國教學經(jīng)驗的中國老師開設的英語班，可能效果會更好一些。

    父母需要努力去做的是：讓孩子感覺英語是好學的，英語并不是一樣陌生的東西，這需要有意進行一些鋪墊才能讓一年級的孩子跟上英語學習

    數(shù)學

    教育改革不斷進行，各地、每年，都會有各不相同的情況。上海市的小學課程改革早在 10 多年前就開始了。課程教學改革把教學內(nèi)容大致分成了三大部分：

    1. 基礎型課程：語文、數(shù)學、英語、自然、音樂、體育。比重占 82% 以上。基礎型課程由國家統(tǒng)一頒發(fā)教材，同時也有發(fā)達地區(qū)版教材。學校有選擇教材的權利，但是必須達到教委制定的課程標準，統(tǒng)測、考試都按課程標準進行。

    2. 拓展型課程：從知識的廣度、深度上有一個拓展。各校有自己的校本課程。拓展課程的面非常廣，根據(jù)各校的師資情況和資源而定。父母在選擇學校的時候，可以同時考察一下校本課程情況。

    3. 探究型課程：用科學家的學習形式獲得知識，重在獲得知識的過程。校本課程。

    在基礎型課程部分，課程改革的主要趨勢是：語文占課時總量最多。語文是我們的母語，是其他學科學習的基礎，工具性強，小學特別是低年級學生，會被先要求重視語文學習，數(shù)學學習的量相對少一點，英語學習反而大于數(shù)學。一般來說，一年級每周會安排：語文課 9 節(jié)，英語 3-5 節(jié)，數(shù)學 3 節(jié)。

    小學生學些什么，學前需準備些什么

    生活習慣上準備

    ·送給孩子一個小鬧鐘，從 10 分鐘、 15 分鐘、 20 分鐘慢慢增加定時鬧響的時間，讓孩子在規(guī)定的時間內(nèi)去做一件事情。

    ·至少提前一、兩個月，開始作息時間的轉換。按照穿衣、吃早飯、步行到校所需花費的時間量，確定起床時間，讓孩子習慣這樣的作息制度。在開學前最后一個月，取消孩子的午睡

    ·有意識地培養(yǎng)孩子有條理做事的習慣。比如衣服應該折好放在哪里、比如玩具應該收拾到哪里。給孩子買一個小書包，讓孩子把自己需要的東西放進去，教孩子養(yǎng)成整理書包的習慣。要求孩子把東西整理好才能吃飯。過一段時間，要求孩子整理一次自己的東西。

    思想上的準備

    ·爸爸媽媽千萬不能拿小學老師老嚇唬孩子。

    ·有空的時候帶孩子一起去將要入學的學校外走走、看看，告訴孩子可以在學校里學到很多本領。

    ·一般情況下，在 4 月份會開始擇校。父母千萬不能在孩子面前議論學校的長短。議論要避開孩子進行。

    讓孩子有個良好的心態(tài)，期待進入學校生活。

    學習興趣上的準備

    ·有時間的話，每天與孩子有一點溝通，哪怕15分鐘也好。和孩子交談一下今天學到了什么,交了什么朋友？

    ·一個星期與孩子有一次共同學習的機會，一起出去走走，看看，發(fā)現(xiàn)一些什么，議論一些什么。

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