時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼見,一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期有過去了,耳邊仿佛還是孩子門剛?cè)雸@是的熱鬧聲,近半年的集體生活,孩子們學(xué)會(huì)了許多,個(gè)方面進(jìn)步也不錯(cuò),很是欣慰?;仡欉@個(gè)學(xué)期,在領(lǐng)導(dǎo)和老師的支持和幫助下,我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,積極完成各項(xiàng)任務(wù)。在此,把這半年的工作做個(gè)總結(jié),以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平:
一,不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)
本人在本學(xué)期中,積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí),堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導(dǎo)幼兒,做好保教工作。先后參加了《“四五”普法》,《道路交通安全法》等的法律學(xué)習(xí),提高法律意識(shí):還積極研讀《新綱要》及《幼兒園教育活動(dòng)案例》,《幼兒非智力因素的發(fā)展與培養(yǎng)》,《幼教博覽》,《幼兒教育》等有關(guān)書籍,更新教育理念,提高專業(yè)素質(zhì),以理論指導(dǎo)實(shí)踐,使課程能在本班更好的實(shí)施。
二,教育教學(xué)工作
1,認(rèn)真?zhèn)湔n,提前做好備課工作。課改后的新課程更注重整合性和幼兒的主動(dòng)性,在備課時(shí)我認(rèn)真研讀教材,立足本班幼兒的特點(diǎn),選擇有利于幼兒發(fā)展的活動(dòng)內(nèi)容,精心安排活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),使領(lǐng)域活動(dòng)相輔相成,建立利于本班幼兒發(fā)展的 課程。
2,認(rèn)真組織好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)。我圍繞目標(biāo),給幼兒盡可能的提供可操作性材料,積極引導(dǎo)幼兒去探索,去活動(dòng),去發(fā)現(xiàn),讓幼兒在”玩“中”學(xué)“,主動(dòng)地積累有益經(jīng)驗(yàn)?;顒?dòng)中,我還注意觀察幼兒的反映,并做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。孩子們還小對(duì)于教育除了語(yǔ)言要求以外,教師適時(shí)的點(diǎn)撥也很重要。如:在外出活動(dòng)及日?;顒?dòng)中我會(huì)適時(shí)告訴幼兒:“什么容易燃燒,什么不容易燃燒;什什么是常綠樹,什么是落葉樹;等等?!蓖ㄟ^這種非正式的談話與教育孩子們?cè)诓恢挥X中愉快地學(xué)到了知識(shí)。
3,家園配合,共同關(guān)注幼兒發(fā)展。幼兒的發(fā)展是全方位的,家庭和社會(huì)是很重要的方面。我們積極與家長(zhǎng)溝通,了解幼兒在家的情況,及時(shí)讓家長(zhǎng)了解我們組織的各項(xiàng)活動(dòng),向家長(zhǎng)反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn),。與家長(zhǎng)相互配合,幼兒的進(jìn)步就更快了。
三,關(guān)心幼兒的生活
1,規(guī)范良好常規(guī)?!睕]有規(guī)矩,難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力,為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。本班幼兒大多未讀過小班,常規(guī)很不好,有的甚至不懂常規(guī),是弊同時(shí)也是利,這是培養(yǎng)良好常規(guī)的好時(shí)機(jī)。我與助教老師配合,做好幼兒進(jìn)食,午休,排隊(duì),活動(dòng),游戲等一日活動(dòng)的常規(guī)培養(yǎng),現(xiàn)以初見成效,下學(xué)期將進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度,爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
2,關(guān)心幼兒的生活,關(guān)注幼兒的心理。幼兒從早上入園到傍晚離園,白天大部分時(shí)間都在幼兒園度過,而他們的自理能力不強(qiáng)。我配合好助教老師照顧好幼兒在園的“衣,食,住,行”,注意幼兒的精神面貌,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并照顧好生病的幼兒。
在與孩子的相處中,尊重?zé)釔勖恳粋€(gè)孩子,不僅愛那些活潑聰明的孩子,同時(shí)也對(duì)那些特別的孩子給予更多的關(guān)愛。并積極使用肯定鼓勵(lì)等方法,使幼兒身心愉快地度過每一天。
時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過去了,我們班幼兒在各方面都取得了不同的進(jìn)步,這雖然是可喜的,但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處。如,在組織教學(xué)過程中組織語(yǔ)言仍較稚嫩;對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)的特殊情況,有時(shí)處理得不夠細(xì)致。在今后我將加強(qiáng)學(xué)習(xí),吸取他人成功經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真細(xì)心的做好各項(xiàng)工作.