一、 設(shè)計(jì)意圖
 　　幼兒天生愛玩水，洗手時(shí)常常流連忘返。有一次洗手時(shí)，妞妞見有幾個(gè)小朋友玩水，便批評(píng)他們說(shuō)：“別玩水了，要節(jié)約用水，昨天電視新聞?wù)f了，北京現(xiàn)在用水比較緊張，請(qǐng)市民節(jié)約用水?！眽褖呀舆^(guò)話茬兒說(shuō)：“電視里還演我們家旁邊的臭水河來(lái)著，里面有許多臟東西?！笨吹叫∨笥延羞@么好的環(huán)保意識(shí)，作為老師真高興。于是，覺得對(duì)幼兒進(jìn)行“寶貴的水”這一教育活動(dòng)很必要，可增加幼兒環(huán)保環(huán)境的意識(shí)。

　　二、 活動(dòng)目標(biāo)
　?。?、 讓幼兒知道水是從哪來(lái)的，水資源是有限的，要節(jié)約水資源。
　?。病?讓幼兒了解保護(hù)水資源的方法。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：《小水滴旅行記》情景表演所需的透視、背景圖一副，受污染的河流圖片，節(jié)水標(biāo)兵表格圖。

　　三、 活動(dòng)過(guò)程
　　在活動(dòng)中，老師提問：“我們每天都離不開水，水是從哪里來(lái)的呢？”幼兒回答：“從水龍頭里流出來(lái)的，河里有水，海里也有水?！崩蠋熣?qǐng)幼兒觀看《小水滴旅行記》情景表演，了解水從哪里來(lái)。
　　引導(dǎo)幼兒討論：圖片上的河流為什么那么臟，怎么樣才能變干凈？幼兒回答：“有人往里扔臟東西，電視里還說(shuō)，有的工廠把污水排到河里，把水弄臟了。”
　　繼續(xù)討論：怎么樣節(jié)約用水？幼兒回答：“洗手時(shí)不玩水，洗完小手要關(guān)緊水龍頭?！?BR>　　老師小結(jié)：在佳麗檢修水管，洗衣服的水洗菜的水可以節(jié)省下來(lái)拖地、沖廁所。

　　四、 教育反思
　　愛護(hù)水資源的教育光靠嘴去說(shuō)教，很難讓幼兒接受、理解。通過(guò)這次“寶貴的水”情景表演形式的教育活動(dòng)，讓幼兒了解了水是從哪里來(lái)的。而且，通過(guò)家長(zhǎng)資源我們收集到了許多保護(hù)水資源的的相關(guān)照片，使幼兒對(duì)保護(hù)水資源的重要性有了深刻的認(rèn)識(shí)，知道了一些保護(hù)水資源的方法。同時(shí)，幼兒也知道了水資源是有限的，污染的水對(duì)人類有危害，要節(jié)約、愛護(hù)水資源。

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