師徳,即教師的職業(yè)道德,是教師從事教育教學(xué)工作時(shí)應(yīng)遵循的道德規(guī)范和必備的道德品質(zhì)。《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》中明確提出中小學(xué)要由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向全面提高國(guó)民素質(zhì)的軌道。為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,適應(yīng)教育發(fā)展的大趨勢(shì),素質(zhì)教育勢(shì)在必行。實(shí)施素質(zhì)教育的過程中,教師素質(zhì)的提高無可爭(zhēng)議地成為首要焦點(diǎn),其中,師德修養(yǎng)由于其在學(xué)校中的特殊地位和作用,尤其顯得重要。表現(xiàn)為:教師的職業(yè)道德能通過自身的調(diào)節(jié)功能理順工作中各種人際關(guān)系,保證教育工作的順利進(jìn)行;教師的職業(yè)道德也能通過自身的激勵(lì)功能,激勵(lì)廣大教師自覺獻(xiàn)身于黨和國(guó)家的教育事業(yè),促進(jìn)科學(xué)文化事業(yè)的發(fā)展;教師的職業(yè)道德還能通過自身的教育功能,促使教師以自身的高尚品質(zhì)去教育、影響學(xué)生、成為學(xué)生的楷模。因此,當(dāng)前加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育迫在眉睫,對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。