如何對待幼兒的頂嘴

本文Tag標(biāo)簽:幼兒頂嘴??

  問:我的小女兒最近一階段開始出現(xiàn)頂嘴現(xiàn)象。我印象最深的那次是一天傍晚,孩子到鄰居家和小伙伴玩,我要求她回家,可她玩興正濃,怎么也不肯回家,于是我只好強(qiáng)行將其抱回家了。回家后她大哭不止,并反復(fù)說一句話:“為什么我要聽你的,為什么你就不能聽我的?!边@樣的事情時(shí)有發(fā)生。請問我遇到這樣的現(xiàn)象應(yīng)怎樣來教育孩子?


  答:現(xiàn)實(shí)生活中,幼兒頂嘴是很普遍的現(xiàn)象。對待幼兒的頂嘴不能簡單處置,應(yīng)先進(jìn)行一番分析,然后區(qū)別對待。

  幼兒的頂嘴可分為以下幾類:

  1. 提意見類。例如:“你要我早鍛煉,你為什么睡懶覺?”“你說不要挑食,你為什么不吃魚?”這類頂嘴反映了幼兒對成人言行不一的不滿,他們明確認(rèn)識到成人對幼兒和對自己使用了不同的標(biāo)準(zhǔn)。

 ?。玻?思考問題類。例如:“你說得不對!你說雞蛋里有蟲子,那雞蛋怎么又會變成小雞的呢?”這類頂嘴是幼兒思考問題的結(jié)果,反映了幼兒思維也有一定的獨(dú)立性和批判性。

 ?。常?抗議類。例如:“我沒有做那件事,你說我做了,你有什么根據(jù)?”這類頂嘴反映出幼兒對成人的批評不服氣,對成人憑空下結(jié)論表示憤怒。

 ?。矗?不講理類。例如:“不!我就是不!”這類頂嘴是孩子故意不執(zhí)行成人的指令,是任性的表現(xiàn)。

  幼兒頂嘴的原因是多樣的,成人必須分別對待。對于幼兒的第一類和第三類頂嘴,成人應(yīng)該首先檢查自己的行為,檢查自己的教育方法。孩子對成人的教育心服口服,教育才能收到最佳效果。對于幼兒的第二類頂嘴,成人應(yīng)該鼓勵(lì),鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考問題,善于發(fā)現(xiàn)問題,不盲目接受某種知識和批判性地對待別人的見解。對于幼兒的第四類頂嘴,則應(yīng)該嚴(yán)厲阻止,無理取鬧或明知無理還不聽管教是絕不能允許的。

  由于頂嘴常常是幼兒和成人意見不一致時(shí)產(chǎn)生的,所以這種語言常常帶有較強(qiáng)烈的情緒沖動,不足為奇。父母在鼓勵(lì)孩子發(fā)表不同意見的同時(shí),還應(yīng)該注意到孩子表達(dá)意見的方式方法,要教會孩子心平氣和、有禮貌地表達(dá),養(yǎng)成擺事實(shí)、講道理的習(xí)慣,不能讓孩子形成對成人態(tài)度粗暴,措詞不尊敬、不禮貌的習(xí)慣。

  對與這個(gè)小女孩的頂嘴,我們可以從中挖掘到兩層意思:一是表示了她還想玩的意愿和對不能繼續(xù)玩的憤怒;二是表示了她的委屈,這種委屈來自于不理解。她不理解為什么媽媽說可以玩就可以玩,媽媽說要回家就必須回家;為什么凡是都是媽媽說了算,她自己不行。孩子的語言和行為應(yīng)使家長認(rèn)識到:一是孩子開始有了自我意識,有了獨(dú)立傾向,有了支配自我和事物的意愿;二是家長在教育孩子時(shí)還做得不夠好,只是一味強(qiáng)調(diào)要孩子聽話而沒有重點(diǎn)分析事情的是非,孩子不理解何種行為是正確的。

  幼兒的發(fā)展是有共性的,但也有其個(gè)性。那些對成人言聽計(jì)從、很少頂嘴的孩子最易討成人喜歡,但是這種孩子也許相對地少一些獨(dú)立性。而那些凡事都要理解后才肯聽從命令、接受要求的孩子常常令人頭痛。但是,這些孩子也許有更多的創(chuàng)造性和叛逆精神。所以,如果家中有一個(gè)愛頂嘴的孩子,家長千萬不要苦惱,也不要盲目樂觀,要多花一點(diǎn)精力進(jìn)行正確引導(dǎo),最終使孩子成為勤于思考、敢于設(shè)問、善于提問、有獨(dú)創(chuàng)性又有禮貌的人。

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