在我國(guó)到處都是雙語(yǔ)幼兒園、雙語(yǔ)特色學(xué)校的形勢(shì)下，來(lái)自新華社的消息說(shuō)，臺(tái)灣幼兒園不能以全英語(yǔ)、雙語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，不能將英語(yǔ)列為科目教學(xué)。臺(tái)灣“教育部”官員認(rèn)為，有關(guān)幼兒園課程的規(guī)定只列有健康、語(yǔ)文、嘗試、游戲、工作、音樂(lè)六大領(lǐng)域，其中語(yǔ)文領(lǐng)域課程只列出漢語(yǔ)，因此不論是在幼兒園進(jìn)行純英語(yǔ)、雙語(yǔ)教學(xué)還是將英語(yǔ)列為獨(dú)立科目都是不合適的。他們認(rèn)為，如果老師教一句英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)，或是教唱一首英語(yǔ)兒歌，這并無(wú)不可，但過(guò)多講授英語(yǔ)會(huì)影響幼兒未來(lái)的人格發(fā)展。

　　應(yīng)當(dāng)說(shuō)，在兒童教育的這一點(diǎn)上，臺(tái)灣的教育者是清醒的。他們作出這樣的規(guī)定，不是沒(méi)有原因的。作為使用漢語(yǔ)的臺(tái)灣省，大量的推廣并使用英語(yǔ)，不可避免地會(huì)丟掉自己的東西。對(duì)一個(gè)使用漢語(yǔ)的兒童來(lái)說(shuō)，從小就死背英語(yǔ)，這對(duì)幼小的心靈無(wú)異于一種摧殘。正是從這一點(diǎn)出發(fā)，臺(tái)灣在幼兒園禁設(shè)英語(yǔ)課程的做法，不僅非常明智，而且對(duì)我們也很有示范意義。

　　對(duì)比之下，我們大陸的英語(yǔ)熱仍然如火如荼。英語(yǔ)考級(jí)、考托福、干部英語(yǔ)培訓(xùn)、英語(yǔ)演講這些不必說(shuō)了，現(xiàn)在很多幼兒園都掛雙語(yǔ)教學(xué)的牌子，有些還聘請(qǐng)老外講英語(yǔ)，以增強(qiáng)吸引力。其實(shí)這樣的結(jié)果是，我們不得不拿出很多資金用來(lái)跟外國(guó)人學(xué)習(xí)說(shuō)話，每年因英語(yǔ)的投入相當(dāng)驚人，真是大量黃金付之“嘴”流。更大的損失在于，正如許多有識(shí)之士曾經(jīng)對(duì)我國(guó)這種“瘋狂英語(yǔ)”的現(xiàn)狀提出的尖銳批評(píng)，中國(guó)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的誤區(qū)非常令人憂慮。

　　臺(tái)灣幼兒園禁設(shè)英語(yǔ)課程的規(guī)定應(yīng)當(dāng)使我們清醒。不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)別人的東西便把自己的東西弄丟了。漢語(yǔ)是中華民族的文化寶庫(kù)，是我們生存的根本。盲目大量地從幼兒就開始灌輸英語(yǔ)，只能毀了孩子。迄今為止，還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)哪個(gè)國(guó)家是靠讓小孩學(xué)習(xí)外語(yǔ)發(fā)展起來(lái)的，“瘋狂英語(yǔ)”狀態(tài)是一種浮躁病，應(yīng)該引起社會(huì)的普遍重視。

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