（1）視聽(tīng)覺(jué)  頭眼有較好的協(xié)調(diào)，視聽(tīng)建立了聯(lián)系，孩子聽(tīng)見(jiàn)聲音能用眼睛去尋找。在高興的時(shí)候會(huì)手舞足蹈并發(fā)出笑聲，并能發(fā)出連續(xù)的聲音，逐漸拉長(zhǎng)音調(diào)引起大人的注意。在安靜時(shí)，自己咿呀發(fā)音，能把頭轉(zhuǎn)向叫他名字的人。能看見(jiàn)8毫米大小的物體，雙眼能隨發(fā)光的物體轉(zhuǎn)動(dòng)180度，眼睛更加集中靈活，對(duì)母親的臉能集中而持久注視，部分孩子的顏色視覺(jué)的基本功能接近成人。
      能區(qū)分不同水平方向發(fā)出的聲音，并尋找聲源，能把聲音與嘴的動(dòng)作相聯(lián)系。給孩子播放母親說(shuō)話的錄音時(shí)，如果母親的嘴的動(dòng)作與錄音不一致，孩子會(huì)顯得不安。能分辨出不同人的聲音，對(duì)親人和陌生人的聲音的反應(yīng)不同，特別是聽(tīng)到母親的聲音時(shí)格外高興。
　?。?）運(yùn)動(dòng)發(fā)育  在仰臥位時(shí)頭在中央位置占優(yōu)勢(shì)，孩子的頦、鼻與軀干的中線能保持在一條直線上，并且頭可以自由地從一側(cè)轉(zhuǎn)向另一側(cè)。孩子的對(duì)稱姿勢(shì)占優(yōu)勢(shì)，雙臂不是同時(shí)外展，就是把手合在一起放在中線。在俯臥位時(shí)，當(dāng)把孩子面朝下放在硬平面上時(shí)，孩子抬頭能保持在中線的位置，而不是轉(zhuǎn)向一側(cè)，孩子頭能持續(xù)抬起至45度，其頦下能離開(kāi)平面5-7.5厘米。俯臥時(shí)孩子能自動(dòng)將雙肘屈曲，使重量落在肘和前臂上，前臂試撐起，胸部能抬起來(lái)，兩臂不再蜷縮在胸下。俯臥時(shí)孩子能將大腿伸直在床面上，雖然雙膝可能有彎曲，但髖部沒(méi)有外展。扶孩子坐起來(lái)時(shí)，頭能經(jīng)常豎起，微搖動(dòng)，且向前傾，與軀干在一角度。站位時(shí)，用雙手扶孩子液下使其站起來(lái)，然后放松手（手不要離開(kāi)），孩子能短暫保持起立姿勢(shì)，然后臀部和雙膝彎下來(lái)。
　　手經(jīng)常呈張開(kāi)狀，可握住放在手中的長(zhǎng)棒達(dá)數(shù)分鐘，扒、碰、觸桌子上的物體，并將抓到的物體放入口中舔。但手眼不協(xié)調(diào)，常抓不到物體，抓物也是一把抓，即大拇指與其他四指方向相同。常用手抓自己的身體、頭發(fā)和衣服，有時(shí)將手放在口中，開(kāi)始注意自己的手。2-3個(gè)月的孩子如果仍經(jīng)常保持握拳狀，甚至將拇指握在手掌內(nèi)，往往是腦癱的表現(xiàn)，如果一只手張開(kāi)，另一只手緊握，也是不正常的，需進(jìn)一步檢查。
　　 （3）語(yǔ)言  孩子除哭外，有時(shí)還能自由地發(fā)出兩個(gè)音節(jié)的音，如“高、拉、媽”等。見(jiàn)到親人時(shí)或被逗弄時(shí)，會(huì)發(fā)出短暫而真實(shí)的笑聲，看見(jiàn)令他高興的物體時(shí)，會(huì)出現(xiàn)呼吸加深，全身用頸等表情。
　?。?）認(rèn)知能力  喜歡重復(fù)能產(chǎn)生愉快的動(dòng)作，如吸吮手指。開(kāi)始有分析能力，如吸吮乳頭與吸吮手指的方式不同。
　?。?）社會(huì)交往能力  用目光期待著喂奶，看到母親的乳房或奶瓶時(shí)，會(huì)表現(xiàn)出高興。在孩子自己玩耍時(shí)，開(kāi)始注視自己的手，能自然地把一只手或兩只手放在自己面前注視，并能將自己的雙手放在一起，玩耍手指。能來(lái)回張望尋找親人，親人走近時(shí)手舞足蹈，伸手要抱?？捎妹娌勘砬楸硎鞠矏?、不快、厭倦、無(wú)聊等。 

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