重視孩子參加家務(wù)勞動

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  引導孩子從事家長過去不在于孩子干活輕重多少,而在于孩子的參與過程。孩子干的雖是一些在成人眼里微不足道的簡單的家務(wù)勞動,如整理報紙、買瓶醬油、擦擦桌子等等,但對孩子來說卻意義重大。孩子在做家務(wù)的過程中,不僅可掌握一些簡單的家務(wù)技能,養(yǎng)成良好的勞動習慣,而且有利于責任心和義務(wù)感的培養(yǎng)。因此,家長應重視利用家務(wù)勞動對孩子進行教育。

  一、給孩子分配力所能及的家務(wù)

  家長應針對孩子的年齡特點和身體狀況,給孩子分配一些力所能及的家務(wù)。一般來說,三四歲的孩子可以做一些如整理報紙、給下班的爸爸媽媽拿拖鞋等簡單的勞動,但重點是讓孩子觀察成人的勞動和勞動成果,如媽媽做的可口的飯菜、爸爸拖的干凈的地板等,啟發(fā)孩子干家務(wù)的欲望。四五歲的孩子可做一些較為固定的家務(wù),如打掃房間時讓他抹桌椅、吃飯時讓他收放餐具等,使孩子逐步意識到自己在做有益的事情。五六歲的孩子勞動技能有較大提高,可讓他們獨立完成一些家務(wù)活,如洗耳恭聽碗筷、洗耳恭聽手絹等。在給孩子分配家務(wù)時,一定要注意安全,一些有危險的事,尤其是與電、煤氣、開水等有關(guān)的勞動盡量不讓孩子做,且在勞動強度和時間上也不宜過量和太久,以免使孩子厭煩或畏懼家務(wù)勞動。

  二、向孩子傳授相關(guān)的勞動技能

  做家務(wù)活需要掌握相關(guān)的勞動技能,家長應耐心細致地給孩子講解并示范,使孩子了解怎樣做和為什么這樣做。如讓孩子抹桌子,要教孩子挽起袖子,以免弄濕衣服;告訴孩子洗抹布時不要把水灑得滿地都是,以免滑倒;抹時應順著一個方向抹,整個桌面都要抹到;抹好后要將抹布洗凈掛好。這樣邊示范邊講解,讓孩子看清聽懂,他才會學著做,并逐步掌握這些技能。

  三、和孩子一起做家務(wù)勞動

  孩子是樂于和家人一起做家務(wù)的,如和媽媽一起擇菜洗菜、收疊衣物,和爸爸一起清掃房間、整理花木;節(jié)假日全家人一起包餃子等。父母和孩子一起勞動,可以提高孩子勞動的興趣,融洽家庭氣氛,密切親子感情,還能培養(yǎng)孩子的協(xié)作精神。在與孩子一起勞動時,父母應以身作則,以自己對勞動的熱愛之情來感染孩子,給孩子樹立一個良好的學習榜樣。同時,父母還應注意觀察孩子的勞動情況。由于孩子自控能力差,加上勞動本身就是一件辛苦的事,因此孩子勞動興趣容易轉(zhuǎn)移,做事往往不能善始善終。這時父母應及時提醒孩子,并幫助孩子克服困難,引導孩子有始有終地完成家務(wù)勞動。

  四、對孩子的勞動予以表揚和鼓勵

  對孩子的勞動予以表揚和鼓勵是一種正面強化。孩子十分希望自己的勞動能得到成人的承認和肯定,家長應及時肯定孩子的勞動成果,保護孩子的勞動積極性。但由于孩子能力有限,做的事情往往不能盡善盡美,有時甚至還會好心辦壞了事,對此,成人一定不能嘲笑或呵斥,而應在表揚優(yōu)點的基礎(chǔ)上提出改進的要求?!敖裉鞉叩貟叩煤芨蓛?,就是角落里忘了掃,明天你肯定會把地掃得更干凈?!睂⒆蛹覄?wù)勞動的鼓勵,應以精神鼓勵為主,但也不排斥適當?shù)奈镔|(zhì)獎勵,一件孩子喜歡的玩具,一本好看的書,都會使孩子進一步體會到勞動帶來的快樂。但是,物質(zhì)獎勵不可濫用,用多了就失去了吸引力,而且物質(zhì)獎勵不可濫用,用多了就失去吸引力,而且物質(zhì)獎勵不要許諾在孩子勞動之前,而應放在孩子經(jīng)過艱苦努力較好地完成了某項勞動之后,這樣就不至于使孩子覺得是為了得到某個東西才干家務(wù)活的,他們對家務(wù)勞動的義務(wù)感就不會被削弱。

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