8個(gè)月的孩子周圍的一切充滿好奇，但注意力難以持續(xù)，很容易從一個(gè)活動(dòng)轉(zhuǎn)入另一個(gè)活動(dòng)。對(duì)一個(gè)玩具所花費(fèi)的時(shí)間最長(zhǎng)2~3分鐘，隨后注意力轉(zhuǎn)移到新的玩具上。到12個(gè)月時(shí)，他就可以坐立長(zhǎng)達(dá)15分鐘進(jìn)行他特別感興趣的活動(dòng)，但他仍然非常愛(ài)動(dòng)，不要期望他會(huì)有所不同。

　　奇怪的是，盡管玩具商店陳列著許多色彩明亮的貴重玩具，但這個(gè)年齡的孩子最感興趣的仍然是家庭常用的物品，例如木制湯勺、雞蛋紙板和各種形狀和大小的塑料容器。孩子會(huì)對(duì)與他已經(jīng)認(rèn)識(shí)的東西有些差異的物品有更大興趣，因此，如果孩子對(duì)他正在玩耍的麥片粥盒子感到厭煩，你可以在盒子里放置一個(gè)小球，或者在盒子上栓一條線將它變成一個(gè)可以拉的玩具，重新恢復(fù)孩子的興趣。這些小小的變化會(huì)有助于他發(fā)現(xiàn)相似或者不相似物品之間的微小差異。在你選擇玩具時(shí)，如果所選擇的玩具與孩子以前的玩具有太多的相似之處，他會(huì)很快失去興趣而丟棄，如果玩具太陌生，就會(huì)使他感到糊涂或害怕。尋找一些可以幫助孩子逐漸擴(kuò)展視野的物品和玩具。

　　孩子在尋找掉入新環(huán)境地面中間的物品時(shí)，一般不需要你的幫助。事實(shí)上，他一學(xué)會(huì)爬行，就開(kāi)始不停地尋找新的征服目標(biāo)。他會(huì)翻箱倒柜、清空你的廢物簍、搜遍你的壁櫥并對(duì)他發(fā)現(xiàn)的任何東西詳細(xì)觀察（確信這些地方?jīng)]有什么東西會(huì)傷害他，并在他進(jìn)入這些地方時(shí)保持高度警惕）。他會(huì)不知疲倦地摔下、滾動(dòng)、扔、將物品浸水或搖動(dòng)物品，觀察它們的反應(yīng)，這種情形看起來(lái)好像他在與你做游戲，但這是孩子發(fā)現(xiàn)世界如何運(yùn)作的一種方式。與任何優(yōu)秀科學(xué)家一樣，他觀察物體的屬性，從觀察中他會(huì)得到關(guān)于形狀（有些東西可以滾動(dòng)，其他東西則不能滾動(dòng)）、構(gòu)造（物體可以是粗糙的、柔軟的或光滑的）和大?。ㄓ行〇|西可以放入別的東西中）的概念，甚至他開(kāi)始理解某些東西可以食用，而其他東西不能食用，盡管這時(shí)他仍然將所有的東西放入口中，但只是為了嘗試（也要保證地上沒(méi)有放入口中危害身體的東西）。

　　這幾個(gè)月時(shí)間的連續(xù)觀察也有助于他理解視野中看不見(jiàn)的東西仍然存在的道理，這個(gè)概念就是“物質(zhì)不滅”原則。8個(gè)月時(shí)，如 果你將一個(gè)玩具隱藏在圍巾下面，他會(huì)掀開(kāi)圍巾尋找玩具——這是一個(gè)3個(gè)月以前還沒(méi)有的反應(yīng)。如果嘗試將玩具藏在圍巾下面，但在孩子還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)時(shí)轉(zhuǎn)移走，8個(gè)月大的孩子會(huì)感到非常困惑。到10個(gè)月時(shí)，他就會(huì)非?？隙ㄍ婢呷匀淮嬖?，并繼續(xù)尋找。和孩子一起玩“藏貓貓”游戲，可以幫助孩子學(xué)習(xí)“物質(zhì)不滅”原則，通過(guò)以不停更換的方式進(jìn)行這種游戲，你幾乎總可以保持孩子無(wú)窮的樂(lè)趣。

　　藏貓貓游戲的不同玩法

　　藏貓貓游戲幾乎有無(wú)數(shù)種玩法隨著孩子更加警覺(jué)和活躍，創(chuàng)造孩子自己可以主導(dǎo)的游戲，下面是一些建議：

　　1．將一塊軟布蒙在孩子的頭上，問(wèn)“孩子哪里去了”，一旦孩子理解了游戲，他就會(huì)把布扯去，爆發(fā)出笑聲。

　　2．讓孩子仰面朝你躺著，將孩子的兩條腿一起抬高，直到腿部遮擋他的面部，然后找開(kāi)他的雙腿，也是一種藏貓貓游戲。一旦他自己理解，那會(huì)自動(dòng)運(yùn)動(dòng)他的腿（這是更換尿布期間的游戲）。

　　3．自己隱藏在門(mén)后或者家具后面，將一只腳留在孩子看見(jiàn)的地方作為提示，找到你會(huì)使孩子非常愉快。

　　4．與孩子輪流將頭部隱藏在毛巾后面，讓他將毛巾扯下，然后蒙在孩子頭上，再次扯下。

　　本階段末期的認(rèn)識(shí)發(fā)育里程碑

　　■以不同的方式探索物體（搖動(dòng)、打擊、扔或摔下）；

　　■很容易找到隱藏的物品；

　　■在說(shuō)出圖像的名字時(shí)可以觀察正確的圖像；

　　■模仿姿勢(shì)；

　　■開(kāi)始正確地使用東西（例如用壞子喝水、梳頭發(fā)、撥號(hào)或接聽(tīng)電話）。

　　在孩子周歲時(shí)，將逐漸知道所有的東西不僅有名字，而且也有不同的功用。你會(huì)觀察到他將這種新的認(rèn)知行為與游戲融合，產(chǎn)生一種新的迷戀。例如，不再將一個(gè)玩具電話作為一個(gè)用來(lái)咀嚼、戮戳或敲打的有趣玩具，當(dāng)看見(jiàn)你打電話時(shí)，將模仿你的動(dòng)作。你可以通過(guò)給他提供建設(shè)性的玩具——鞋刷、牙刷、水杯或湯勺來(lái)鼓勵(lì)這種重要的發(fā)育活動(dòng)，成為他進(jìn)行相關(guān)活動(dòng)的熱心觀眾。

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