近來，未成年少女生孩子的報道不斷見諸報端。廣東一初一女孩產(chǎn)下一男嬰，北京一13歲女孩生下一足月嬰兒。在她們懷孕的9個月中，老師和家長乃至她們自己都沒有察覺。

　　在我國，處于青春期的青少年達3億以上，每年有2000萬人進入性成熟期，在近年被關注的青少年犯罪案件中，性犯罪案件占18%-25%，并呈持續(xù)上升態(tài)勢。

　　而家長，作為孩子成長過程中最有影響、最為親密的成年人，他們對性知識的掌握卻不盡如人意，更別說對孩子進行性教育了。如何關心孩子的性健康，是擺在家長面前的一個不容忽視的話題。

　　“媽媽，這叫相親相愛”

　　王女士上幼兒園的兒子一天問她：媽媽，為什么男女小朋友撒尿不一樣？王女士愣了一下，輕描淡寫地說：男女有別，長大就知道了。過了一段時間，兒子非常神秘地告訴她：媽媽，我發(fā)現(xiàn)一個秘密，男女小朋友長得不一樣，為什么呀？

　　一位年輕的母親告訴記者，一天晚上，她5歲的兒子掀起她的內(nèi)衣，并撩起自己的上衣貼在她的肚子上天真地問：媽媽，你知道這叫什么？這叫相親相愛，電視里就是這樣演的。母親驚駭之余欲說卻無語。這位母親擔心，現(xiàn)在三五歲的孩子已有了性意識，如何向小孩子進行性教育，成了她的心病。

　　北京性健康教育研究會會長、首都師范大學生物系高德偉教授認為，人的性意識從兩三歲就開始有了，兩三歲的孩子只是出于質(zhì)樸的好奇，才會提出有關性的問題，但他們并沒有成人的性概念。研究表明，兒童時期不合適的性教育會在孩子成人后引發(fā)性心理障礙、性扭曲、性功能障礙等問題。性教育是一種終身教育，它有兩個重要階段：兩三歲的幼兒期和十二三歲的青春期。

　　專家認為，性教育開始得越早越好。幼兒和小學一二年級就可以讓兒童知道性生理，如性器官、生殖原理，這時的兒童自身的性感覺還沒有形成，家長和教師也不會面對性發(fā)育成熟的孩子遭遇“性?溝霓限?。随着年龄渣w櫻?再逐步開展性心理和性倫理教育，可以造就健康的心靈和人格。據(jù)悉，在比較開放的廣州、深圳，性教育已經(jīng)走進了幼兒園。

　　給孩子揭示性的神秘

　　面對每年2000萬進入性成熟期的青少年，目前我國的性教育卻嚴重滯后。大部分孩子對科學的性知識了解不多，對性的認識一鱗半爪。性教育應該包括性生理、性心理、性道德等內(nèi)容，而我國中學性教育的內(nèi)容主要在生理解剖方面，在現(xiàn)實生活中，這遠遠滿足不了中學生對性知識的需求。

　　那么，什么樣的性知識孩子們最想了解呢？北京市初中生實施青春期性教育的基本現(xiàn)狀顯示，初中生最想了解的性知識依次為：青春期性生理知識、性心理知識、性健康保健知識、性道德知識、性病和預防以及避孕知識。

　　日前北京兒童醫(yī)院披露，北京地區(qū)的孩子性早熟提前，原來十二三歲出現(xiàn)的第二性特征，現(xiàn)在有的孩子十一二歲就出現(xiàn)了，早的才八九歲。小學的五六年級里30%的男孩和女孩都有了性成熟的標志。初一是女孩性成熟的高峰，初二是男孩性成熟的高峰。然而，在被調(diào)查的初中學生中，40%的孩子不知道“月經(jīng)”、“遺精”是怎么回事，大部分孩子不知道“女孩來月經(jīng)、男孩有遺精就有了生育功能”。難怪會有十幾歲的女孩生下足月嬰兒竟渾然不知的悲劇。

　　中國青少年研究會秘書長孫云曉認為，我們應該在孩子進入青春期之前，就進行性教育。在小學二三年級就對孩子進行性知識教育是非常好的黃金時期，那時講陰莖、陰道、子宮就像講杯子一樣，對他們來說都是知識。性，好比一層薄紙，捅破了也就沒有什么了，不要把性搞得很神秘。

　　據(jù)悉，國外一般是從幼兒時期就開展性教育，可我國的性教育卻一直處于滯后狀態(tài)，甚至青春期的性教育也不盡如人意。究其原因，專家認為，一是我國幾千年來封建傳統(tǒng)性觀念的束縛，不能正確對待“性?梗?談“性?咕突乇埽歡?是不了解學前性教育的重要性，缺乏對其重要性的認識。

　　性教育，家長急需補課

　　據(jù)報道，今年杭州市有些學校欲在初一開設性教育課，沒想到遭到不少家長的強烈反對，從而引發(fā)了一場性教育的大討論。有的家長認為孩子年齡小絕不能知道這種事情，有的認為這種事不必專門開課，無師自通，長大了自然就會懂。更有甚者，有人認為在初一開展性教育無疑是在教唆孩子關注這種事，學壞。家長視性教育為“洪水猛獸”，談性色變，又談何對孩子的性教育呢？

　　在一項對50名有著高等學歷人員的調(diào)查中，居然有42%的人認為“性”純粹是為了滿足生理需要，42%的人認為只要兩廂情愿，就可以發(fā)生性關系。62%的人沒有接受過正規(guī)渠道的性教育，尚有12%的人對性知識一無所知。這表明我們的大部分已經(jīng)成為父母，或者將要成為父母的成年人，性知識是相當貧乏的，對性的認識也存在嚴重的誤區(qū)。

　　據(jù)悉，孩子從家長那里獲得的“性”知識不足5%。這說明，大部分家庭在處理性這個問題上對孩子是封閉的。即使有家長決定與孩子溝通，怎么啟齒，講到什么程度，全無把握。一位父親說：每次我坐下來想跟兒子談談性的問題，但每次都是欲言又止，會不會弄巧成拙，適得其反？遺憾的是，我們的家長由于性知識貧乏，不能正確對待性教育，致使孩子草率“性”事，不但自己遭到性的侵害，而且以性害人，性犯罪率呈上升趨勢。

　　性和愛的教育不是一生只有一次的教育，而是終身教育。由于性問題的個別性與隱私性，家庭教育將起著重要的作用。性教育專家說：性知識是可以通過培訓而很快掌握的，并不需要性科學領域的專業(yè)人士去執(zhí)教，只要家長注意掌握這方面的知識，就可以教育孩子們。

　　父母關心孩子的性健康，等于給了孩子一生的幸福。

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