軍軍跟著爸爸來(lái)蓓蓓家做客。大人們聊得興高采烈，兩個(gè)小家伙鉆進(jìn)了蓓蓓的閨房……

　　“軍軍哥哥，我?guī)阃嫖业难笸尥奕??！?

　　突然，蓓蓓大哭著沖出了房間。

　　“軍軍哥哥耍流氓—”

　　原來(lái)，軍軍把蓓蓓的洋娃娃的衣服全都脫光光了！

　　“快來(lái)，一起給娃娃脫衣服！”

　　錯(cuò)——

　　軍軍爸爸拎著他的耳朵大罵起來(lái)。

　　“你太不像話了！今天扒洋娃娃的衣服，明天還想扒誰(shuí)的？你說(shuō)！”

 　　對(duì)——

　　蓓蓓爸爸制止了女兒的哭鬧，摟過(guò)軍軍的小肩膀——

 　　“軍軍，你為什么幫娃娃脫衣服呢？是想找什么嗎？告訴叔叔，咱們一起找……”

　　“其實(shí)叔叔小時(shí)候、還有你爸爸小時(shí)候也找過(guò)，而且跟你一樣，我們也是什么都沒(méi)找到。不過(guò)，當(dāng)我們長(zhǎng)大以后就找到了。你呀，再等等，等長(zhǎng)大了，也會(huì)找到的！”

　　點(diǎn)評(píng)：

　　也許是因?yàn)楹⒆釉趧e人家弄出這等事情，軍軍爸爸尷尬之下，話便也說(shuō)得偏重了：扒開衣服以后想干什么事情、扒開娃娃之后接著扒誰(shuí)的……，那都是大人的想法；孩子也許只是惡作劇，也許只是想扒開看看而已。至于他想看什么、想找什么，就要大人和他溝通、弄清楚再做應(yīng)對(duì)，就像蓓蓓爸爸做的那樣。就算他說(shuō)他想看看娃娃的肚子下面有沒(méi)有小雞雞或者別的什么，也沒(méi)什么大驚小怪的，這只是一種本能的對(duì)性的好奇心罷了，每個(gè)幼兒都會(huì)有。諱莫如深反而會(huì)讓孩子更好奇，迎頭痛擊則可能讓他另找途徑—有一天，說(shuō)不定真的把視線從娃娃身上轉(zhuǎn)移到別的小朋友身上了。

　　兒童性教育的一個(gè)主旨就是：允許孩子發(fā)問(wèn)，鼓勵(lì)孩子發(fā)問(wèn)，保證溝通渠道暢通。連問(wèn)都不能問(wèn)的事情，孩子會(huì)覺(jué)得神秘而可畏懼。

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