兒童無論在生理或心理上都是一個迅速發(fā)展的時期。該時期的孩子可塑性大，有其自身的特殊性。對孩子的一些行為，不能用成年人的眼光或就事論事的態(tài)度妄加斷論。　

　　有一個男孩，從出生至3歲半，一直由母親帶。上托兒所不合群，不愛說話。他看見托兒所里孩子們玩得很高興，就常常出其不意地用手觸一下，抓一下。孩子們認(rèn)為他老是打人，老師也批評他。這孩子顯得更加孤獨(dú)，只能跟媽媽哭著說，不去托兒所了。還有的孩子高興時咬人，喜歡誰就咬誰?！?/P>

　　其實(shí)，他們并不是真的打人、咬人，而是他們?nèi)鄙俳涣鞯姆椒?。這類孩子在語言的表達(dá)上與他們的同齡孩子相比，還存在一定差異，還不會自如地用語言表達(dá)，一旦高興或者緊張，就會用行為來表達(dá)自己的情感，由此會引起誤解。父母和老師碰到這種情況，應(yīng)該細(xì)心觀察，耐心詢問，引導(dǎo)孩子逐漸學(xué)會用語言來表達(dá)意圖。

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