編者按：
　　有些孩子對蟲蟲有著不一般的的興趣，他們可以花一下午的時間去“研究”螞蟻是如何搬米粒的，他們也可以不怕臟，把“小強(qiáng)”偷偷藏在衣服口袋里。如果讓他們選擇去看電影還是去看蜂窩，他們一定會毫不猶豫地選擇后者。
　　著名《昆蟲記》的作者法布爾從小到大都是一個“昆蟲迷”，他把畢生的精力都花在那些小小可愛的生物上。如果你家也出了個小小“法布爾”而你又是一個極度的“厭蟲族”，你要怎么做？

　　我的兒子今年6歲，我總覺得他是小蟲錯投了人胎，因為他對那些會飛會爬的小蟲們有著異乎尋常的興趣，簡直到了“親近”的地步。我記得當(dāng)他還被抱在手上的時候，撲打著翅膀的飛蛾引得其他同年齡孩子皺起眉頭、哇哇亂哭，而他卻對著它面露笑容，伸長了手要抓。長大以后，他和那些小蟲就更加親近了……

　　兒子吃飯不當(dāng)心，總會把飯粒、菜屑什么的灑在桌子上，甚至地上。記得一個雙休日午飯時，我說了他一句：“這么多的飯和菜落在地上，小心招來螞蟻！”兒子看著我眨眨眼睛，在以超常的速度完成了午飯后，彎下腰拾起地上的飯菜來。剛想表揚(yáng)他，他卻興高采烈地說：“我到下面看看螞蟻來不來?！笔掷锱踔埐肆＞蜎]了蹤影。當(dāng)我急步跟到樓下時，只見他蹲在地上一動不動，眼睛死死地盯著一只正在拖飯粒的螞蟻，眨都不眨一下。隨后，“加油！加油！”“不行，不行，人太少了，快去叫一些伙伴?！薄拔梗谶@兒哪，在這兒哪！快點過來！”兒子既像一個觀眾又像一個指揮員，在那兒手舞足蹈，興奮不已。就這樣看了足足有15分鐘后，他終于有些閑不住了，東張西望找來一根細(xì)樹枝，去撥弄撥弄食物，面對被打散的螞蟻們慌亂的樣子他哈哈大笑。而后，他又把樹枝往螞蟻洞里捅，嘴里嘟噥著：“螞蟻窩到底有多深？”用力地捅幾下還不過癮，干脆全身趴到地上湊近了洞口閉上一只眼睛往里面瞧……接下來，還上演了手指試探螞蟻洞、沙石、樹葉堵洞口、水灌螞蟻洞(說是“看看螞蟻會不會游泳”)、螞蟻爬上手指等諸場“好戲”，兒子忙忙碌碌，樂此不疲。就這樣折騰了整整有半個下午，要不是看在他那份帶勁和專注的份上，我早就把他制止住了！

　　過了幾天，他興致勃勃地跟我說：“媽媽，你知道嗎，螞蟻分成工蟻、雄蟻和蟻后三種。”他還滔滔不絕地跟我講了許多關(guān)于螞蟻的其它知識，我真詫異這些他都是從何而知的。

　　類似的例子還很多，我們家經(jīng)常被兒子叫嚷著要養(yǎng)這養(yǎng)那，夏天的金龜子一定少不了，抓來的小瓢蟲也要養(yǎng)起來，還為捉蝸牛鉆在爛泥地草叢里不出來呢……

　　我弄不明白為什么兒子會對這些小東西如此著迷，而且它們常常把兒子弄得手臟、臉臟、衣服臟，把房間也弄得臟兮兮、亂糟糟。從書上也可以知道很多昆蟲的知識，可兒子卻為何偏偏喜歡和小蟲“親密接觸”呢？我又是一個看到昆蟲會渾身起雞皮疙瘩的媽媽，不知道如何去引導(dǎo)他。

　　專家解讀——

　　孩子的詳細(xì)氣質(zhì)類型其實在很小的時候就會顯現(xiàn)出來，有些孩子喜歡直接親近、觸摸自己喜歡的事物，重要的是父母應(yīng)該從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)孩子的特點并積極創(chuàng)設(shè)適合孩子學(xué)習(xí)氣質(zhì)的情境。

　　想起了昆蟲詩人和蝴蝶王子

　　6歲的男孩迷戀上了昆蟲，那樣沉醉于探索昆蟲世界，體會著這個過程給他帶來的驚喜和滿足。讓我不由得想起了兩個人，一位是流行了近100年的巨著《昆蟲記》的作者，被人稱為昆蟲詩人的法國著名昆蟲學(xué)家法布爾。另一位是中國成都的蝴蝶王子，成都蝴蝶博物館館長趙力。

　　寄居祖母家的生活讓法布爾愛上了昆蟲

　　看過《昆蟲記》的人都會被書中對蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀的生老病死、生活習(xí)性的細(xì)致入微的描摹和記錄深深感染和感動。它的作者法布爾以畢生的時間與精力，詳細(xì)觀察了昆蟲的生活和為生活以及繁衍種族所進(jìn)行的斗爭，然后以其觀察所得記入詳細(xì)確切的筆記，最后編寫成書。法布爾4歲左右，父母送他到祖母家生活，暫時減輕家庭衣食負(fù)擔(dān)。天真的孩子愛上了祖母家的白鵝、牛犢和綿羊，迷上了戶外大自然中的花草蟲鳥。法布爾7歲，回到父母身邊，到村里的小學(xué)。但小法布爾對昆蟲求知欲望格外強(qiáng)烈。他常有機(jī)會跑到鄉(xiāng)間野外，每次回來，兜里裝滿了蝸牛、貝殼、蘑菇或其他植物、蟲類。

　　父親的激勵讓趙力癡迷蝴蝶

　　我們中國的蝴蝶王子趙力，年僅30歲就寫出了讓世人驚嘆的著作《圖文中國昆蟲記》。他自幼就是一個昆蟲迷。很小的時候，就喜歡捕捉金龜子、蟬、蜻蜓等昆蟲，而五彩斑斕、形態(tài)各異的美麗蝴蝶，更激發(fā)了他無限的迷戀。據(jù)說他的第一只蝴蝶標(biāo)本就是在6歲時做成的。當(dāng)時，趙力的父親發(fā)現(xiàn)了兒子對昆蟲的癡愛時，沒有象一般的父母那樣以為會耽誤學(xué)業(yè)，而是跟家人說：“他喜歡昆蟲，就讓他玩吧?！庇谑?，他們的家中，就時常會有他帶回來的各種昆蟲在地上爬，在空中飛。

　　想起這兩位在昆蟲界的大師是有感于他們從小發(fā)子內(nèi)心的對昆蟲世界的熱愛和身體力行的探索，更是感動于他們的父母對孩子迷戀昆蟲的寬容和支持。

　　孩子的詳細(xì)氣質(zhì)類型其實在很小的時候就會顯現(xiàn)出來。有些孩子喜歡直接親近、觸摸自己喜歡的事物，有些孩子喜歡在書中學(xué)習(xí)和體會新鮮事物。這兩種氣質(zhì)類型各有所長，重要的是父母應(yīng)該從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)，你的孩子喜歡通過什么樣的方式獲得知識，并積極創(chuàng)設(shè)適合孩子學(xué)習(xí)氣質(zhì)的情境。

　　解讀媽咪疑惑：

　　昆蟲詩人和蝴蝶王子的父母對孩子的態(tài)度，其實就可以回答孩子的母親在文章的末尾感嘆了——“從書上也可以知道很多昆蟲的知識，可兒子卻為何偏偏喜歡和小蟲“親密接觸”呢？我又是一個看到昆蟲會渾身起雞皮疙瘩的媽媽，不知道如何去引導(dǎo)他。”

　　很多時候，父母比較偏重于孩子學(xué)習(xí)結(jié)果，而忽略了孩子獲得這些結(jié)果的過程。如果說《昆蟲記》是法布爾一生的熱愛、激情和研究的結(jié)果，如果說，《圖文中國昆蟲記》是年輕的蝴蝶王子的從童年到少年到青年的成果。那么，比這些結(jié)果更能給他們自身帶來快樂的是迷戀昆蟲的過程，是在昆蟲王國里體會到的。

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